近来有一位宝妈私信我说，男孩子8岁了，最近喜欢看漫画书，父母给他买的其他课外书都不爱看，净读些没有用的书。
糖妈和她简单聊了聊，孩子成绩稳定，玩手机的时间也很有限，只是没有读父母指定的书，就被贴上了“读无用书”的标签，这实在有些牵强。
事实上，很多时候父母反映孩子不爱读书，不是不爱读，而是不喜欢被父母强制读书。特别是大一点的孩子，他们有自己的主见和喜好，并非每次读书都要秉承“功利主义”的思想去看书、选书。
关于如何培养孩子良好的阅读习惯上，家长常常会走弯路。在他们眼中，书也是分“正经”和“不正经”的，孩子看书必须输出“干货”，否则就是在浪费时间.
更有甚者，部分家长认为，孩子就应该老老实实看与课本相关的课外辅导书，其他的书都不要看。
阅读对孩子来说意味着什么？
第五届“北大培文杯”全国青少年创意写作大赛启动仪式现场，“部编本”语文教材总主编温儒敏教授说：“语文高考最后要实现让15%的人做不完！”。
你看，即便是从考学的角度来考量，阅读的比重已经上升至此，而且其类型也将涵盖科技、哲学、物理等各个领域，并不是“识字”就能“断文”这样简单。
未来的娃，阅读能力将是其人生发展的瓶颈所在，突破了能获得更广阔的发展前景，而欠缺这项能力的孩子，可能连中考都要败北。
而脱离了考试之外，阅读也是提高一个孩子综合素质的途径，阅读能滋润人的心灵，带来启迪和灵感，读万卷书行万里路，古训的意义一直都是熠熠生辉的。
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。
书籍能够答疑解惑，增长见识，它也是一位最有耐心的老师，随时静候孩子的到来，给孩子带来精神上的愉悦，并指导他们掌握切实的生活技能和生活哲学。
为什么孩子不爱读书？
对于小孩子来说，人生就像是一张白纸，家长的引导作用很重要。你给他浓墨重彩，孩子就会谱出精彩华章，但是很多家长说在读书这件事上，他们很用力可收效甚微，甚至还有的孩子就此产生了逆反心理，连书都不想碰了。
遇到这种情况父母首先需要反思一下自己，看是否是父母的行为偏差导致孩子厌恶读书。别不想承认，对照一下这些情形，看你踩过几个“雷区”？
▼强迫孩子“输出”
“只读不说有什么用啊？”这是很多家长最真实的感受。每当看到孩子读书他们是欢喜的，但读完书后却总要求孩子“输出”，比如强迫孩子写一篇读后感，或者限制孩子在几分钟内必须全部将绘本内容消化吸收掉讲给大人听。
孩子在重重压力之下，开始对书籍产生排斥甚至恐惧的心理。读书意味着要完成作业，这是一个很糟糕的体验。
要知道书籍具有潜移默化的作用，孩子读过的书，走过的路，最终都会形成一种稳定的人格或者知识储备，在需要的时候大显神通。
播种在春季，收获在秋天，那些急切地渴望孩子“输入必须输出”的家长，不仅破坏了孩子读书的兴致，也大大提高了自身的焦虑，而这种焦虑又会在无形中传递给孩子，形成恶性循环。
▼指定读哪本书
关于读书，孩子有自己的体验和选择，父母可以给他提供良好的建议，比如丰富孩子的视野，多选几种类型的绘本来读，或者将父母读过认为很有启发的书籍分享给孩子。
但是注意不要强迫孩子读某本书，一位海归的妈妈就总是让娃读英文绘本，可是小宝宝出生在中国，周边环境也是汉语，海归宝妈的强势做派导致孩子只看画，哪种语言都没掌握得很好，这就是弄巧成拙了。
还有很多父母认为，孩子必须看“正经的书”，而像漫画这类的纯属浪费时间，是孩子“不务正业”的表现。想想我们小时候也是爱看武侠啊、漫画啊，这都很正常。
至少说明孩子是爱看书的，你可以给娃准备更多类型的书籍，就放在漫画的旁边，给孩子多提供一些选择，而不是不让他看不喜欢的书。
▼奖励触碰“德西效应”
家长为了让孩子多读书，读好书，许诺给孩子很多奖励政策，比如读完一本书奖励一朵小红花，小红花达到10个可以奖励一款新奇玩具。
父母认为，随着奖励不断升级加码，孩子只会越来越爱上读书。最后往往惊觉，这只是家长一厢情愿的想法。奖励到了一定程度，孩子反而不爱读书了，他甚至认为这是自己放弃小红花理应得到的“奖励”。
为什么奖励越丰厚，孩子内在动力越不足呢？这是因为家长在无意中触碰了“德西效应”。德西效应是指，适度的奖励有利于巩固个体的内在动机，但过多的奖励却有可能降低个体对事情本身的兴趣．降低其内在动机。
当孩子将小红花和奖励划等号了，其内在动机“爱读书”反而得到了抑制，对于孩子真正感兴趣的事情，家长不用物质奖励，用口头表扬来代替也是可以的，在这方面需要把握好一个度。
父母要怎样培养起孩子的读书兴趣？
孩子天生就会学习，根据《孩子是如何学习的》中的研究成果，在学龄前，孩子们能以自己的方式进行最好的学习。年幼的孩子比成年人学得更好，也比他们自己长大后学得更好。
因此，父母应减少一些偏见和焦虑，多探索一些适合孩子学习和掌握的方法，Ta才能更好地读书。
▼不要带着“任务”读书
将读书变成了一项任务，机械地让孩子去记忆和复述，这就是有些教条主义了。要知道孩子只对书本上那些鲜活的、能带来愉悦体验的内容感兴趣，尤其是对小宝宝来说更是如此。
想要给娃养成一个良好的阅读习惯，开始就不要太过功利，孩子愿意玩玩具就去玩，没必要规定他每天读多少内容，能记住多少内容。记忆力总是在没有外部压力的情况下效果最好。
鼓励孩子去看他们喜欢的书，漫画也好，小说也行，家长总体把关，适度推荐家长认为实用型的书籍，扩大孩子的读书品类，这就足够了。
▼小朋友可以听书、看画
孩子每个成长阶段都有自己的特点，我们不要上来就以大人的标准去要求孩子。对于小朋友来说，他对图片会更感兴趣，家长在初始阶段也不要强迫孩子识字，这是一个循序渐进的过程。
也不要将书籍高高供起，对于爱撕书的小娃娃，准备些撕不烂的书，比如布书，就把它当作一个玩具，先让孩子去多多接触，等到孩子大了再引导他来读。
此外，读书不要“读死”了，父母可以和孩子一起听书，比如《声律启蒙》，是非常有韵律感的内容，让孩子先听再读，效果会更好。
▼父母和孩子做一本书
父母和孩子出行归来，都会拍摄很多照片，有的还会让孩子试着写一篇游记。其实在这方面我们可以有更多的尝试，比如父母和孩子一起动手，制作一本此次出游的书籍。
在书里面贴上照片和收集来的小叶子等，写上父母和孩子的感受，鼓励孩子尽情发挥想象力和创造力，谈一谈他在途中的见闻和想法。
这将是一本很有纪念意义的书，也将是孩子自己写的第一本书哦！