小爱妈做育儿领域很多年了，见过很多育儿方法，对于我国大大小小的教材也都看过，并进行过研究和对比，就拿当今现在受疫情影响最严重的美国来说，虽然疫情严重，但是他们的教育确实不得不说的，这也是为什么很多明星、才子都愿意到美国留学的原因。小爱妈就曾对美国的教育进行过研究也和朋友们进行过讨论，发现美国教育中除了传统的学科之外，还有科学，而美国科学技术一直强大在世界上著称，这就和美国的科学教育脱不了关系。在小学美国学生就会学习一门科学课程，而他们使用的教材就是《美国科学》，年前的时候脱朋友从美国给我寄过来一套，并通过这2两个多月的研究，发现了科学教育中的很多好处，下面给大家仔细讲解一下。中国式教育的缺点就是过于枯燥，对于孩子来说这种枯燥的知识很容易被大脑所遗忘，而想要让孩子记住知识，最佳的方法就是通过有趣的图片或者亲自动手实验，所以当我收到《美国科学》这套书的时候，我是被老美对孩子的态度所震撼到了，真是不怕不识货，就怕货比货。这套美国《美国科学》整个系列的作者共有14位，大部分都是美国科学教育领域的教授，还有另外17名顾问，均为相关学科和科研人员或教育专家，其中5位为科学内容顾问，12位为美国国家航空与航天局(NASA)内容顾问。教孩子阅读科普文章教孩子阅读科普文章，这是我在其他教材上从未见过的，现在大部分的家长都认为除了语文数学英语这些学校的教材之外其他课外书都是没用的，所以在成年人的眼中，科普类的书孩子能看懂就看，看不懂就过几年再看，而我们从来都没有想过孩子之所以读不明白，可能是因为对科普读物的内在逻辑不明白。在我们小时候有一个顺口溜“因为，所以，科学道理”，但是为什么有因为和所以就有了科学道理，却从来没有人去想过，而在《美国科学》里，每一篇文章都有专门的指导，目录上有着详细标注。左面是翻译后的版本，右面是美国学校用的版本而且教材中每一章都有专门的篇幅教导孩子怎么阅读科学。原因和结果都写的很明白，帮助孩子进行总结，但是作者并没有将全部的结论写出来，还需要孩子自己进行推论，所谓推论，就是通过运用了解事实，并运用自己的经验和观察做出结论。而这只是针对3年纪孩子进行的科学启蒙阅读，不仅仅教会孩子科学，更重要的是培养孩子科学的思维，看到这里突然感觉中国孩子真的是太苦逼了，人美国孩子阅读科学用教的，咱中国孩子阅读科学靠“悟”的。难怪雅思、GMAT考试考科普文阅读我们总是考不过人家，人家美国孩子从小学起就开始玩科学了好吗？跨学科融合培养STEM素养美国科学系列每个级别都有4大单元：生命科学、地球科学、物理科学和太空与技术，每个学科的内容都根据美国科学教育标准设置，循序渐进逐步开展相关学科的内容，综合科学、技术、工程与数学技能，培养学生STEM素养。STEM是指被多届美国总统看重的：科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)四门学科英文首字母的缩写，近期又加入了A，也就是艺术(Arts)。看完之后，后悔拿《美国科学》和中国教材作对比看完美国的科学教育书籍之后，不禁感叹编排的确实很好，美国的孩子都这样教，我们的孩子凭啥在科学思维、科普知识上赢过他们呢？然后我就找了一套我国的科学教材进行对比，事先声明，我找到的是魔都一年级科学教材。在数量上美国科学共有4套，分别是《生命科学》、《地球科学》、《物理科学》、《太空与技术》，每套又包含6个登等级，对应着小学的6个年级，而中国科学教材共2册，一本叫做《科学与技术》，一本叫做《小学探究型课程》，我从名字上并没有看出二者有啥区别。翻开看一下……令我语塞，从上文中《美国科学》的目录和这两个对比，都不用看内容了，就能看到差距是多么巨大，这是《科学与技术》的目录这是《小学探究型课程》目录可以很明显的看出来，《美国科学》的内容具有完整的体系，并且还有内在逻辑，而我们的教材……就不多说了。难道我国就没有像样一点的科学启蒙教材吗？小爱妈随即上网查询了很多科学启蒙的教材，各个地区的都有，还真发现一个可以和《美国科学》相提并论的教材——《第一次遇见科学》。这是中国首套5~14岁幼儿的系统性科学启蒙教程，课程包含地球科学、物质科学、生命科学、社会科学等在内的96个主题共12册，正好对应着《美国科学》的四套内容，是适合中国儿童的科学启蒙课程，附带着96节科学课程，并且也包含STEM四门学科。而这套科学启蒙书籍的设计初衷乃是“希望给予孩子科学的启蒙不是停留在宽而浅的知识，更要尝试引领其认识少而深的概念。这样做的目的是帮助孩子学习建立自己知识谱系的方法，进而真正认识自己，认识世界。”《第一次遇见科学》书中高清插图每一章开头都有学习目标以及科学探究，，每章后的评估表可以作为亲子阅读的测试内容，最后通过绘画的方式，利用绘图建构输出自己学习到的科学内容，并利用科学的语言对图画进行描述。据了解，从年开始，少年儿童出版社“十万个为什么出版中心”就承担了中央文化产业基金支持的青少年科学素养评估系统项目，而《第一次遇见科学》正是基于此项目中对国内外教育与认知领域的成熟理论的系统研究而发端，高度符合科学素养生成规律与青少年自然成长规律。家长可以利用这套书，与孩子展开亲子阅读，根据每节课程前的学习目标和科学探究提示，与孩子展开基于观察的互动问答，激发想象力，鼓励孩子进行思考。我们相信一个拥有好奇心，充满热情，勇于尝试、独立思考的孩子，将会懂得如何在未来的生活中，找到自己热爱的东西并坚持下去，在面对复杂的真实世界，作为一个知情的决策者，成为一个能够用科学方法整体处理事务的人。好奇心是个体学习的内在动机之一、个体寻求知识的动力，是创造性人才的重要特征，而世界的发展和推进都需要强大的好奇心做支撑，无论是科学还是其他领域，都是因为最初的好奇，引起大家的研究，最好将它变成现实，例如牛顿被苹果砸到后，并没有像我们普通人一样感觉自己倒霉，反而好奇苹果为什么会砸自己，最后研究出了万有引力定律。而小孩子正是好奇心充足的时候，等到孩子长大好奇心将会被社会逐渐抹去，因此家长培养孩子科学思维，一定要注重好奇心的培养，像《好奇心大揭秘——3D立体翻翻书》，就是专门培养孩子好奇心的一种书籍，帮助孩子了解探索更多的事物，3D立体的设计让它比普通书籍更具趣味性，对于孩子的吸引力也更高。￥12好奇心大揭秘系列儿童翻翻书低幼版全套4册3-6-8岁儿童立体书淘宝月销量￥39.8￥购买已下架
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