北京最权威的治疗白癜风中医医院 https://jbk.39.net/yiyuanzaixian/bjzkbdfyy/jzpj/书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。从年起，经区实验小学便开始了书香校园特色创建工作，经过十几年的发展，学校已经是“书香满园”。在书香特色的基础上，“知美教育”的理念也在经区实验小学像“滚雪球”一般越滚越大。站在新的起点，在校长杨晶怡的带领下，经区实验小学更加注重特色创建的内涵发展，并且意识到，要实现特色内涵发展，必须注重“人”的培养——让教师的专业素养得到发展，让学生的核心素养得到提升。从文化到课程涵养深度阅读意蕴以学校浸润师生，以教师引领学生，以学生带动家庭，以学校辐射社区。经区实验小学厚植书香文化，建构阅读课程，打造知美教育特色校园。让书馆“育底色”。学校拥有一座集藏书、看书为一体的大型“图书馆”，书馆以儿童化的设计、丰富的藏书，深深地吸引着每一个经区实验小学学子。每天中午、晚自习图书馆均向学生开放，孩子们可自由地、尽情地阅读；每周一节的阅读课也是孩子们最向往的尽享阅读之乐。让厅廊“会传情”。“知美教育理念厅”、“生命因读书而美丽”“蝶变”三大主题厅，用学校精神引领全校师生在知美之路上健康成长。立体书-三角插作品里艺术与文学高度融合。让书吧“能说话”。学校新配足各种微型小角吧——“书吧、画吧、玩吧、写吧”，书籍和工具一应俱全，让学生随时随地阅读、写、画、创造。学生成功出版个人专著。厚文蕴，开启“三N”阅读课程模式；通过“文艺相馨”的读书节、学生出版“个人专著”、对学生进行阅读考级等三大品牌课程，让学生不仅能切身感受中华传统文化中最浓缩、最精华、最深邃的语言的魅力。此外，学校还开展“三悦读”教师阅读活动课程，通过充分发挥“名优教师—全体教师—青年教师”的不同阅读优势，建立阅读发展共同体；“三智慧”家长阅读提高课程也是特色之一，经区实验小学通过“智慧家长天读书”、“智慧家委读书会”、“智慧亲子共读”这样三个平台，与家长携手共读共获，提高家长素养。最后，学校还进行“三维度”阅读评价课程，每年的读书节，经区实验小学都将进行隆重的“书香学生”“书香教师”“书香家庭”评选，从读书的量、质等多维度评价学生、教师、家长读书之后的美丽蜕变，展示阅读成果。“写吧”墨韵飘香。从优势到精品聚焦深度教学研究一个中心，立足课堂主阵地。经区实验小学一直致力于打造“任务驱动型学本课堂”，即是以任务驱动为途径、以问题解决为主线的多维互动式的教学，其宗旨在于引导学生在学习中主动建构、探究、实践、思考、运用、解决，从而更容易获得“高峰体验”，发现学习中的困难，在攻坚克难中进入深度学习。在这样的课堂中，师生努力实现三个转化，即把目标转化为任务，把任务转化为问题，把问题转化为学习力。青年教师“拾光书屋读书心灵氧吧”精彩纷呈。“课程整合研究”并行。如果把一学期的课程看作是一次学习旅行的话，课程纲要便是这次旅行的路线图——它指明了课程的方向和顺序，让师生站得更高，走得更远。有利于教师整体把握课程实施的目标与内容，形成学科观或课程意识，从“一节课”走向“一门课程”。有了上述研究，经区实验小学的教师们不再仅仅
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