随着科技的发展，我们的生活或多或少都和网络挂钩。
大家都说网络是把双刃剑，然而最让人头痛的莫过于碎片式信息的增加。
相信大家逐渐都发现了，碎片式信息最直接影响的是大家的长篇阅读能力。
原来能静下心来阅读，现在却连短短几百字，都不想一次读完。
成年人尚且如此，何况涉世未深自制力不足的孩子呢？
高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”但家长们却为孩子宁愿沉浸在某些毫无营养的娱乐短视频中，而不愿花一点时间来阅读而着急。
在通过阅读来汲取知识的黄金年龄却不愿意阅读，的确让人感到惋惜。
家长应该通过什么样的方式来培养孩子的阅读兴趣呢?
首先我们要解决的是选书的问题
孩子应该读什么书？
如何选书?
相信很多家长也看过《本孩子必读的书》《读了这些书，孩子收获颇丰》等一系列书单，但还是面临为孩子选书困难的局面，那么究竟孩子应该读什么书呢？
其实没有固定的答案，并不是说推荐读的书就一定适合孩子，只有孩子愿意读的书才是最适合孩子的。
选书时，家长可以参考以下几条：
当孩子问出“为什么”的时候，是孩子求知欲爆棚的时候，不必一门心思只给出答案而是要借此机会引导孩子去自己探索。
在这个时候推荐孩子基本相关的书籍，既可以避免孩子一系列“那又是为什么”的追问，又将阅读这颗种子埋在了孩子意识中，可谓一举两得。
同时，如果自己对孩子提出的问题也一知半解，刚好可以和孩子一起阅读，也给自己充充电。亲子阅读，效率更高。
如果孩子在电视/游戏中有了兴趣，则可以以此作为选书的参考。
如：孩子喜欢历史类游戏，便可以推荐相应的历史类读物，或是与之有关的人物类传记。
兴趣使然，比任何其他方式都要好。
（我第一次主动要求购买书籍，就是因为看了《哆啦A梦》，主人公读了《鲁滨逊漂流记》想要去漂流，引起了兴趣，从此爱上阅读）注重孩子的年龄。
大家往往会让孩子读名著，当然名著之所以被称为名著，都是值得阅读的。
但不一定适合孩子的年龄，并非人人都是天才，想象一下，让一个不到10岁的孩子去啃《百年孤独》，他有可能明白么？不要一味觉得只要读了就好，不适合孩子的书，读了但无法理解，其实和没读并没有什么太大的差异，反而会打消孩子阅读的积极性。
选择了孩子喜欢的书籍，往往还会遇到一个问题——读书但是记不住，也没办法坚持怎么办？也许孩子兴致冲冲地做了阅读计划，但最后一本都没读完，好不容易读完了一本书，后期问的时候发现什么也不记得。
这是很普遍的现象，毕竟人的精力和记忆是有限的，我们也会因为时间的流逝，忘记一些不常用到的知识，何况对世界还处于探索阶段的孩子呢?
面对这种情况，可以参考以下几点:
让孩子在阅读前，先自行了解书籍的大体内容。听起来不太容易，其实很简单，先看简介和目录（序言其实也很好）。
简介和目录起到的就是总结检索的作用，这样可以引起孩子的兴趣，同时也可以帮助孩子在脑海中给书籍画出一个大纲。
这样再阅读时，孩子就可以自行将大纲补全，也是二次回忆。
养成做读书笔记的习惯。
读书笔记不仅仅局限于摘抄和写读后感，而是任何和这本书籍有关的事物，都可以进行记录。包括但不限于：摘录词句，了解作者，提出问题，记录感受，引申等等。
每一本书都可以是一次全新的学习机会，也可以是一次复习机会。
阅读中多与孩子探讨，阅读完毕后引导孩子尝试用自己的方式分享推荐阅读过的书籍。
探讨和分享的内容可以是人物，情节，某个词句或是自己的见解。
毕竟能表达出来的东西，才真正属于自己。
以上关于孩子阅读的见解供各位参考，我们来谈一谈如何提高孩子阅读的效率。
阅读并非一日之功，同理，教育是场长跑，与君共勉