北京哪有看白癜风的 http://pf.39.net/bdfyy/bdfzj/新学期来临之际，正是中小学生狂补寒假作业之时。什么《一夜完成作业》《疯狂补作业中》，成为中小学生吐槽寒假作业的励志片。还有什么“一支笔，一盏灯，一个晚上，一个奇迹”“一个人，一桶笔，一个晚上，一个奇迹。”“一盒笔，一吨作业，一个晚上，一场奇迹。”……还有学生说美国学生就没有寒暑假作业，我们中国老师为什么要布置这么多作业？在本文，颗粒儿老师就结合这个问题来说说自己的一些想法。首先我们一起来看看，美国小学生在寒假干什么呢？他们到底有没有寒假作业？据一位在美国公立学校的小学老师介绍，美国小学生的寒假只有两三周，加上圣诞节、新年假期也就不剩几天了。而且在她眼里，美国小学生的“寒假作业”，似乎不像我们认为的那样轻松。虽然没有像我们中国小学生一样的《快乐寒假》《寒假生活》，以及一定数量的各科书面作业，但他们坚持在做一件事，那就是“阅读挑战”。怎么挑战呢？每天要坚持20分钟的阅读，全年要完成万个单词的阅读。万，这可不是一个小数字，需要天天坚持，既就是在寒假，也不能停下来。而且他们的阅读任务不像我们中国老师要求的，抄一定字数的读书笔记，写一两篇心得体会就了事。而是一定要进行阅读反馈的。怎样反馈？首先，学校会根据图书分类，结合孩子的年龄给学生推荐权威阅读书目，供家长和孩子选择。一般分为虚构类图书和非虚构类图书。虚构类图书以绘本故事为主，非虚构类图书以教会学生一个新的概念和知识为主。其次，为了帮助学生做好阅读反馈，老师发给学生每人一份：阅读反馈问题清单，上面列举了针对虚构类图书和非虚构类图书的阅读反馈问题，让学生阅读后回答。如：故事中出现的问题是什么？问题是如何解决的？关于这本书的主题，你还可以从什么地方搜集到更多的知识？……另外还有一种阅读反馈方法是使用读书报告，读书报告就好像一份读书指南，帮助学生对所读的内容进行提炼和消化，进而更好地理解。如虚构类故事的读书报告，涉及的内容有标题、作者、故事冲突、冲突的解决、故事的环境、以及人物的特点等等。如果是一本非虚构类图书，学生要在读书报告上写下书的标题、作者、主要内容、书中的事实、故事的图表等等。好了，关于美国小学生的寒假作业就介绍到这儿，大家看了之后有什么感受呢？颗粒儿老师认为，美国小学的这种做法很好，值得我们中国学校借鉴，尤其是寒暑假，本是阅读的黄金时期，却用来狂补哪些机械重复的各科习题，到底意义有多大？值得我们每一位教育工作者去思考。当然，在国内，也有一些学校不布置学科寒暑假作业，直接让学生阅读课外书籍，如前段时间新闻报道的杭州市长江实验小学。再说，随着新高考的实施，语文学科在高考中的权重越来越高，语文俨然成了拉分王。甚至有人说，得语文者得高考。那么，语文学习靠什么？靠得就是阅读积累，正所谓得阅读者得语文。这一点可能在小学低年级不觉得，只要学好课本就能考高分。但到了小学高年级、初中和高中就会慢慢拉开差距。我们再看看近年来的中考、高考试题中的阅读和作文。尤其是作文，题目涉及哲学、历史、科技、时政等各个领域，如果大脑里没有海量的课外阅读积累，仅靠课本那点阅读量，可能你连作文题目都弄不明白，更别说组织素材了，怎么能写出高分作文吗？阅读题就更不用说了。说了这么多，就是一句话，小学一定要注重阅读，让孩子养成阅读习惯是家长送给孩子最好的礼物。从现在开始，每天抽出20分钟，陪孩子一起阅读吧！
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