想象一下，如果大脑能直接从书上拷贝知识，如果人能在火星上生活，如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代.......会发生些什么？
让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。
第六单元的习作，是想象类的作文，但是主题是“插上科学的翅膀飞”，限定词“科学”，我们能天马行空的胡编乱造吗？不能，是要有一定科学依据的呦！
写好一篇作文，我们有几个步骤，审题——立意——构思——下笔
审题，明确写作要求我们先走第一步审题。我们一起来看看课文中的写作指导：
你印象深刻的科幻故事是什么？故事里写了哪些现实中并不存在，却看起来令人信服的科学技术？这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响？
在你的笔下，人物的生活环境会是怎样的？他们可能运用哪些不可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历？放飞想象，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。
写作指导中的关键词和关键句，我都用红色笔做了标记，从指导中，我们可以获取下列信息：
1、写一篇科幻故事
2、故事里的人们拥有神奇的科学技术，这些技术让故事里的人物有了奇特的经历。
3、故事需要大胆想象，但是不能胡思乱想，要有科学的依据，还要令人信服。
那什么是科幻故事呢？我们还只是小学生，不懂那么多科学原理怎么办？
科幻故事是想象作文的一种，是根据一些科学知识，编写出来的故事，大多发生在未来。科幻故事大多是虚构的，需要我们发挥自己的想象力，通过故事把读者带进一个神奇的科幻世界，且所写的科幻故事奇特而令人信服。但是，我们小学生写的科幻故事，不必加入太多的科学原理，只要能自圆其说即可。
打开思路，确定主题怎么打开思路，确定写作的主题？
同学们，你们一定读过很多科幻故事，比如《海底两万里》，阿龙纳斯教授乘坐尼摩船长的“鹦鹉螺号”潜水艇在深海航行的故事。他们在旅行途中看到了许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土著人围攻、采珠与鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。故事古怪离奇、情节曲折生动，充满了神秘色彩的海底世界令人神往。
科幻故事《黑洞之旅》，冒险家杰克在航天局的帮助下，到外天空探险，一不小心背黑洞巨大的引力吸了进去，从而遭遇了一段神奇的经历。
通过分析这些科幻作品，我们发现他们具有共同的特性：
1、很多事都和外太空有关。
2、有的故事写的是地球上的探险，如海底探险、沙漠探险、热带雨林探险、深穴探险等
3、有的故事是回到过去或者穿越未来，利用时光穿梭机穿越到几十年甚至几百年以后的世界，或者穿越平行时空的历险。
总结：我们可以把目光聚焦到外太空，可以通过建立空间站、乘坐超光速飞行器等方式进入星际探险；也可以畅想利用最新的科学技术解决未来地球上所遭遇的困难，如环境污染、黑洞、外星人入侵、克隆人抢占地球、病毒侵略人类等。
构思行文，思维导图确定了主题，我们可以先别着急下笔，先给自己的故事画一份思维导图。故事的标题、主要人物、奇特的经历、生活的环境、未来科技，如下图是两篇思维导图，大家可以参考。
《未来奇遇记》思维导图《超级大脑》思维导图写作方法指导：
1、按一定的顺序写，如顺序、倒叙、插叙。
2、故事中确定几个角色，每个人要有名字。
3、情节曲折离奇，要有对人物生动的语言、动作、神态、外貌、心理描写，必要时可以加入环境描写。
4、加入一定的科学元素，先进的科学技术以及使用方法的操作，让读者信服。
5、写完后反复修改，可以听听同学和老师的建议。
范文指导偶遇火星人
夏日的傍晚，夕阳西下，我正在草地上踢球。突然，一个形如飞盘的物体从天而降。它发出绿色的光柱，晃得人头晕目眩，我好半天才反应过来，原来它是UFO啊！
点评：开篇直接展开叙述，将读者带入了创设的情境之中，UFO的新奇想想吸引了读者的阅读兴趣
我赶紧躲到一块大石头后面悄悄窥探，只见从UFO中走出一个长着大脑袋、蓝眼睛，有着又细又长的手臂，身高却只有一米左右的外星人。他伸出右手，向四周一划，然后指向我藏身的大石头笑着说:“地球人，你出来吧，我是外星人希尔，我的雷达手已经发现你了，放心，我不会伤害你的。”我只好一点一点地从石头后面挪出来，趁他不注意扭头就跑。说时迟那时快，外星人的手臂一下伸长，把我给逮了回去。
点评：1、对外星人的外貌描写，发挥了大胆的想象，体现了他们了他们的奇特之处。
2、蓝色部分是外星人的高科技，同时也是对外星人的动作描写，给读者留下留下了神奇的感受。
我胆战心惊地站在外星人面前，其实他看起来并不可怕。他笑着拿出两杯饮料，一杯递给我，另一杯放在地上。接下来，神奇的事情发生了，他用眼睛盯着地上的那杯饮料，饮料竟然在慢慢地减少。我看得目瞪口呆。这位叫希尔的外星人告诉我，他有超能力，他吸的是超能水，这种水营养丰富，还是零污染的。
喝完饮料，他邀请我去参观了他的UFO。UFO里面有许多神奇的机器，其中有一台机器能把光转化成动力，还有一个能使UFO在极短的时间内飞回基地的超动力发电机，据说它每秒钟能转转呢！UFO上的天线还能接收来自火星、木星、金星的信号……这些先进的机器我从未见过，简直太神奇了。我正在兴致勃勃地参观，突然UFO发出声音：“动力系统出现问题，启动自动修复装置。”过了5秒钟，UFO又说：“动力系统已修复。”我惊讶地说：“你们的科技真发达呀，在这么短的时间内就能修复动力系统！”外星人听了，脸上露出得意的神色。这时，UFO内忽然想起“滴滴滴”的声音，他抬头看了一眼，说：“我要走了，我叫希尔，是火星人，希望我们有机会在火星上见！”说完，白光一闪，我赶忙闭上眼睛。等我再睁开眼睛时，UFO已经消失了。而我还站在草地上……
点评：（绿色划线部分对UFO内部设备的介绍充满了想象力，并且具有一定的科学性。
紫色划线部分，UFO的消失同它的出现一样，充满了神秘色彩，令故事充满趣味性。）
我暗下决心，一定要学习更多的科学知识，将来去火星找希尔！
点评：（结尾升华了主题，表达了自己探索宇宙的愿望。）
这篇习作，思路清晰，情节生动有趣，作者发挥了丰富的想象，又具有一定的科学性。同学们，在写作的过程中可以参考这篇文章的结构。如果遇到什么问题，可以点击下方的咨询卡片，进行咨询呦，我会耐心为您服务的呦。
六年级心愿作文，开头结尾这样写，老师会打高分