书香大纪中
高二年级有19个班申报获评了年度书香班级，其中包括有些高一曾经申报的班，我们推出各班开展读书情况和主要成绩，以及班主任的推荐语。
哪些班级的书香班级创建工作更加值得点赞？哪些推荐语有说服力？
请您投票，可同时投5个班级，获得最高票的3个班级将有机会发专文推送书香班级创建情况。
高二（1）班
班级开展读书活动情况和主要成绩简介
高二（1）班同学从本学期开始开展集体阅读和漂流书袋活动，以宿舍为单位，每个一个宿舍共同阅读两本书，每周班会课上，进行轮流阅读分享会，由宿舍推选合适人选进行朗读者分享，让更多的同学感受阅读之美。每个月评选优秀读书笔记，复印之后粘贴在课室小黑板，进行展览。漂流书袋活动是每个同学两个月进行一次书袋交流，书袋内有一本自己推荐的书，与其他同学进行交流，希望用更少的成本，阅读更多高质量，高品位的书。阅读了漂流书袋的同学要求在书袋内放置一张字内容以上的读书体会，把读书心得与其他同学分享。
班主任（或语文老师）推荐语
高二（1）班的书香班级建设有软件也有硬件的支持，家委会和班级以及热心同学都捐献了不少的书，从开始的50多册，达到了固定的册，还有56个流动书袋，总数目达到近两百册，有固定的阅读分享活动，促进了同学们的感情交流，取得良好效果。
高二（3）班
班级开展读书活动情况和主要成绩简介
利用语文课前5至10分钟进行同学间的阅读的收获分享，按照每天一个学生的顺序进行轮流分享，同学们可以分享一本好书，可以抒发一个感想，等等。在完成分享后，语文老师会对同学们的分享稍加点评，有时会进行知识的扩展；每周的班会课，在班主任的主持下，会对同学们一周的分享作点评，同时会邀请同学们做“选段朗诵”“杂谈纾解”等阅读小活动，以此培养同学们的阅读能力，激发同学们的阅读兴趣。图书角由原来的寥寥无几到后来的填满整个书架乃至后来更换了一个更大的书架。同学们的变化也是可喜的，同学之间形成了互换图书的习惯，通过互换，读到更多的书籍，增加自己的知识积累，使自己的知识储备更加丰富，同时也在班级里形成了良好的阅读氛围，增进了同学们间的友谊。
班主任（或语文老师）推荐语
各类活动的展开为了丰富读书活动，营造氛围，提高兴趣，我们班级组织了各种活动，如“读书故事会”，学生围绕一本书展开讨论、交流、讲故事，在交流中进行思想的碰撞，感受书籍带来的享受。“腹有诗书气自华”“最是书香能致远”书籍是我们的良师益友，以书为伴，让我们的少年时光充实而有意义。
高二（4）班
班级开展读书活动情况和主要成绩简介
我们高二（4）班一直专注于打造“精品书柜”，展现班级风采。为了鼓励大家有品质地阅读，班级成立之初就由各科老师推荐了一些书籍，并且由班费购置了《Vista看天下》《中国国家地理》《博物杂志》《读者》《意林》等杂志和《ChinaDaily》《人民日报》等报纸，书柜中的书记全都是由热心同学捐赠的、符合高中生阅读需求与兴趣方向的高品质图书。此外，我们还为每一本书编号排列，分派图书管理员专门管理。为了带动班级读书氛围，我们也付出了很大努力。在每个周日的晚修，我们都安排了同学进行读书分享，与同学们畅谈读书心得。有同学反映此举大大激发了他们的阅读热情。
班主任（或语文老师）推荐语
四班有一群爱读书、愿读书、乐分享的孩子，他们会在周记里分享这两周读完的书和心得，教室小黑板定期更新分享好的观点，订阅的报纸、杂志、班级的书籍都有很高的阅读率，每周的读书分享会成了大家共同期待的项目，随着各项活动的开展，班级的阅读形成了越来越浓厚的读书氛围。
高二（5）班
班级开展读书活动情况和主要成绩简介
1．实行“三读”──早读、午间读、阅读课读。早读诵读课本内外的经典篇章；午间读鼓励兴趣自由读，即每天下午晚修前的二十分钟，是学生的自由读书时间，教师可在室内播放轻音乐，让学生在书海中徜徉；阅读课读就是专题读，老师有指导地读。2、通过奖励、评价激发读书热情。首先要充分利用早读和晚读时间，让学生形成习惯在这些时间段里我们就是要读书，比比谁在读好书，谁很会读书。周周评比，每周根据学生的读书内容及时间，评选“读书之星”。积极引导，人人争取拿到“小书迷”的奖状，力争拿到“博览之星”的荣誉证书，向“读书大王”挑战。3、开展活动，整理好有关资料，汇报阅读体验。利用班级读书会，让学生交流最喜欢的故事，最令人回味的情景等，或收集有关读书的格言谚语，名人读书的小故事，或画一幅画、制作手抄报、唱一段小儿歌、表演一段故事等。
主要成绩：
1.学生通过阅读，精神面貌发生巨大变化，看问题都有不同角度，而且大部分学生视野和胸怀更开阔；2.在段考中，语文成绩有明显的进步，特别是学生的写作水平提升很快；3．本班学生李茵琪的作品《良月拙淡---观《战狼2》有感》一文在年“全市中小学生爱国主义教育征文大赛”中荣获特等奖；班主任周胜老师在此活动中也被评为“优秀指导老师”。
班主任（或语文老师）推荐语
读一本好书就是和许多高尚的人谈话。课外书能为孩子们打开一扇扇心灵之窗，开启一道道知识之门，引领他们走进一个魅力无穷的大千世界。本着“丰富孩子的知识，开阔孩子的视野，活跃孩子的思维，陶冶孩子的情操”这一指导思想，使整个班级体成为传承优秀文化的阵地，师生共同成长的乐园，让每个孩子与书为友，追求思想的美，享受阅读的乐趣，养成热爱读书的习惯。
高二（8班）
班级开展读书活动情况和主要成绩简介
一、营造良好读书氛围：建立了图书角，极大地方便了学生闲暇时间的阅读，为学生多读书、读好书提供了条件。在图书角和班级放置绿色植物，营造了温馨的班级读书氛围。二、培养学生的读书习惯：根据新课程标准的要求及学生的身心、知识和经验，为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读或购买。开展了“好书推荐”活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，这样同学之间互相影响，养成选择读好书的习惯。三、开展广泛的阅读活动：每周设立两节阅读课，提高语文素养。每周开设一节“读书分享会”，同学们谈谈文学作品中引起自己共鸣的段落。
通过师生的共同努力以及各方支持，我班“书香班级”活动取得显著成就。1、班级形成了很好的读书氛围。同学们在下课都愿意静下心来，投入书中，放松自己，缓解学习压力。同学们也通过图书角彼此交换、分享书籍，整个班级也形成了良好的阅读氛围。2、同学们的文学素养得到了极大的提升。通过此活动，同学们不仅拓宽了视野，还拥有了雄厚的知识储备，提升语文阅读理解、作文能力。
班主任（或语文老师）推荐语
我们班的图书角拓宽了学生的知识面，把课内的内容延伸到课外，拓宽学生的视角，呈现给他们魅力无穷的广博世界。我们力争让每一个学生都好读书、会读书，养成热爱读书的好习惯。
我们的藏书注重学生的情感体验，丰富他们的精神世界。为学生理解、鉴赏文学作品奠定基础，让学生在书香伴随下成长，培养他们的理性精神及审视质疑的能力。
高二（9）班
班级开展读书活动情况和主要成绩简介
班级读书活动：1、每日语文课前五分钟轮流推送，当日推送的同学分享自己读过的文学类、历史类和哲学类书籍，向大家介绍该书的主要内容、作者生平、主题思想以及自己的感受感悟。推送后同学们在自我思考之后向分享者提出问题，分享者根据自己的看法进行解答，如果遇到有困难的问题则转为全班讨论，语文老师将在有需要的时候提供帮助。2、每周日晚的一节晚修固定进行读书活动，同学们在指定时间内总结上一周的阅读情况，自我反思做的好的地方和做的不好的地方，并做好新一周的读书计划。同时进行自由阅读包括但不限于中外文文学，自然及人文科学、艺术和技能类文献，并做读书笔记以及读后互相交流。3、定期向各个科目的老师征询该科目推荐阅读书目，同学们对照推荐阅读书目自行购买图书或在图书馆借阅，有特殊需求要求的图书则上报班委会进行审批并用班费购买放至班级图书角以供同学们借阅，尽量满足同学们的阅读需求。
主要成绩：1.班级图书角成为班级中一道独特的风光，图书角里的书包括哲史类，英语类，文学类，语言类，人文科学类等，图书角为同学们提供了丰富的阅读材料。２.每日语文课前五分钟活动使得同学们了解到各种书目，开阔了眼界。
班主任（或语文老师）推荐语
高二（９）班的同学们阅读氛围很浓，每周都有固定的读书分享时间，有完善的班级图书管理制度，书目清单详尽，涉及中外文文学，自然及人文科学、艺术和技能类文献，同学们能坚持阅读并做读书笔记以及读后互相交流。
高二（10）班
班级开展读书活动情况和主要成绩简介
本班每周有一节阅读课。阅读课上，同学们专心致志，畅游书海。阅读课前，会有同学上台进行好书分享。另外，本班同学每周日晚到纪中图书馆进行1小时40分钟的长阅读。不仅如此，班主任吕老师要求同学们两周写一次读书笔记。读书笔记不仅是简单的摘抄，更要表达对此书的理解，从写作及思想层面分析精彩句段，使同学们不仅要多读书，更要读透书。
十班不仅注重集体阅读活动，更注重同学们日常阅读习惯的养成和班级阅读氛围的建设。班上图书角共有书籍本，长期订阅杂志和报纸两至三种，为同学们的日常阅读提供了良好的资源。班主任吕老师建议各宿舍制定共读书目，定期进行阅读心得交流，取得了较好的反响。同时，他要求每人准备一个积累本，用来记录日常阅读中的好词佳句。最重要的是，他以身作则，每日到读书app