北京最好白癜风医院 https://wapjbk.39.net/yiyuanzaixian/bjzkbdfyy/小学教育是帮助学生养成良好学习习惯、掌握正确学习方法、打好知识基础的关键时期，在这个时期小学生的学习行为都是由老师所引导的，老师在教学中要有意识的培养学生的学习行为，让小学生掌握正确的学习行为，因此小学老师应该深入了解新时代的教学理念，在教学中通过使用更加现代化的教学方式，借助更加现代化的教学工具来培养符合现代理念的教学素质，从而让小学生能够在接受小学教育的过程中更好、更快的成长。1开展拓展阅读教学的必要性（1）提高学生的阅读能力在课堂上小学语文老师的教学时间是有限的，他们不可能针对小学生的各方面能力进行教学，让小学生能够锻炼到自己的各方面语文能力。小学课堂是让老师向学生传递基础知识的时间，老师不可能进行更多的拓展知识的讲解，这就可能会使小学生没有机会去掌握更多的知识，从而开拓自己的视野，因此小学语文老师应该意识到拓展教学的重要性，让学生能够在自己有效的引导下，提高对阅读的兴趣，并通过阅读更加广泛的书籍来提高自己的知识视野，当学生有了更加广泛的知识后，他们在进行阅读的过程中就会掌握更多的知识背景，对文章的内容理解的更加深入。（2）开拓学生视野老师在进行拓展教学的过程中会考虑到小学生课堂教学知识的局限性，从而在带领小学生进行拓展阅读时，尽可能会使小学生去看一些其他方面的书籍，从而让学生在阅读其他方面书籍的过程中，了解更多的其他方面的知识，当学生了解了更多的知识后，他们就会对身边的事物、对身边的人以及身边的环境有更多的了解和认识，进而让小学生能够以更加开阔的眼光看待事物，培养小学生的知识视野，让小学生能够以更加长远的眼光去看待自己的学习和生活。2小学中高年级语文拓展阅读教学策略（1）结合自主与推荐老师在进行拓展阅读的过程中，一般都会尊重学生自己的选择，让学生阅读自己感兴趣的文章，让学生进行自主性选择，给予学生更多大自主空间，那么学生就可以将自己的选择放到自己感兴趣的阅读上，那么学生在进行生态阅读的过程中就会充满积极性，那么它们的阅读效果也会得到提高。但是大多数学生进行自主选择的时候，他们选择的阅读内容都会有一定的局限性，一般小学生选择上自主性阅读内容都是以科幻为主，那么学生在提高自己阅读能力的时候，就会受到一定的局限性，因此老师在让学生进行自主选择的同时，也要给学生推荐一些学生平常不会选择的阅读内容。例如老师看到有的学生选择的阅读内容都是以科幻为主的，那么老师就可以向他们推荐一些科技类的阅读内容，比如“10万个为什么”这样的读物，这样学生就可以提高对科技文章的阅读能力。老师在给学生推荐阅读读物时，要根据学生的具体阅读能力的情况，当老师给学生推荐一些阅读读物之后，学生在这方面的阅读能力就会提高到到一定的标准水平，那么老实就可以向学生推荐一些其他种类的阅读读物，比如老师可以给学生推荐一些关于自然的阅读读物，让学生能够对自然有更多的了解。（2）老师要为小学生选择合适的课外阅读书籍老师要了解到市场上小学生课外阅读的书籍很多，但是对学生的阅读能力提高的书籍却很少，老师要自己到市场上小学生的课外阅读书籍进行筛选，要符合小学生的这是水平和年龄特点，这样小学生才可以从基础开始阅读，让小学生更快的提高自己的阅读能力。例如老师在向学生推荐课外读物之前，自己可以先对一些课外读物进行阅读，从中了解到各种课外读物的优缺点，教那些对小学生阅读产生障碍的书籍淘汰掉，比如一些书籍中的文字比较复杂，小学生目前的知识水平无法将这些复杂的文字认识清楚，小学生的阅读能力就会得不到提高，所以老师要根据自己教授学生的知识水平，对于文字的掌握水平，合理的判断出他们能否顺利的将文章中的文字认识出来，并理解句子的含义。如果小学生既能够将文字认出，又可以理解文章中的句子，那老师可以为小学生推荐这类书籍作为课外读物。（3）让学生养成边阅读边说出的习惯很多学生在进行阅读的过程中通常都是快速的浏览一遍，浏览的过程中不进行任何思考，在阅读完毕后就不再关心文章的内容以及文章所要表达的情感，这大大的降低了阅读效率，让学生无法从阅读内容中掌握更多的知识，因此语文老师在教学的过程中，要让学生养成边阅读边记录自己阅读过程的习惯，从而让学生在阅读的过程中养成思考的阅读方式，这样学生才能够尽可能的通过阅读掌握更多的内容，进而拓宽自己的知识视野。例如老师可以要求学生在阅读完一篇文章后对文章的内容进行一定的总结，然后思考内容所要表达的深刻含义，学生在老师的引导下就会在阅读中加入更多自己的思考，思考文章的结构，思考文章所要表达的感情，这样学生才能够在边阅读边输出的过程中掌握更多的知识，拓宽自己的视野，老师也可以每隔一段时间让学生在阅读分享交流中表达自己对某篇阅读文章或者某篇课外书籍的阅读心得，当老师给学生布置好这样的任务后，学生在阅读的过程中就会进行一些摘录、标记，将文章中比较精彩的地方都记录下来，从而给学生留下更加深刻的印象，激发学生更多的思考，让学生掌握更多的知识。3结束语小学语文老师开展拓展阅读教学是十分有必要的，通过开展拓展教学可以提高学生的学生阅读能力，让学生了解更多的其他知识，进而拓展学生的知识视野，小学语文老师在进行拓展教学的过程中，要从学生的角度出发，结合自主与推荐等方式让学生选择自己感兴趣的阅读内容，同时老师要判断小学生选择阅读内容是否适合，并培养小学生养成边阅读边输出的习惯，在阅读的过程中能够记录相关的笔记，写一些相关的读后感，从而让学生能够深入的思考，提高学生的阅读能力。
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