孩子的这几个怪癖,暗示大脑发育好,妈

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研究表明,许多智商高的人都有一些“怪癖”:

爱因斯坦总喜欢一个人散步,以清空自己的大脑;达尔文喜欢发呆,甚至完全忽略了周遭环境的变化;福尔摩斯总爱用烟丝塞满波斯拖鞋。

这些外人看来很奇怪的行为,其实反映的是他们的大脑发育比常人的更好。

大多数人的习惯和思维方式大部分是在儿童时期形成的,并且对长大后具有非常大的影响。

智商高的人总是有着与众不同的怪异习惯,而且很多在很小的时候就显示出来了。

因此,假如孩子拥有以下三种小怪癖,则说明孩子的大脑发育比常人更好,拥有较高的智商,妈妈注意了,可别盲目强迫孩子改正。

一、喜欢一个人呆着,不想和其他孩子一起玩

有些孩子习惯与朋友一起玩,有些孩子习惯于独自玩耍。就像外向和内向是两个性格一样,没有好与坏的区别。

《今日心理学》杂志提到,比尔·盖茨还是一个内向,安静,喜欢独处的人。

"比尔·盖茨很安静,不会因为别人的评价而苦恼,他是一个性格内向的人,但并不腼腆。"

喜欢独处的孩子更擅长集中精力和事物理解。

在学校里,性格内向的孩子往往占据成绩排行榜前列。因为当他们在思考和观察某些事物时,他们更有可能专注于该事物,因此他们将进行更深入的思考,效率也比常人更高。

如果孩子在很小的时候,就可以安静待着一个人思考,则意味着大脑仍处于发育阶段,集中注意力也将帮助孩子提高其他思维能力。

二、有强烈的好奇心,不管是什么都想上前弄清楚

有些孩子的好奇心特别强烈,甚至到了刨根问底的程度。这样的孩子在外人看来非常的固执、轴,但其实这正是孩子拥有高智商的表现。

美国天才儿童心理与教育专家埃伦温纳的著作《天才儿童——科学培育儿童指南》一书中,有提到一个天才儿童大卫。

当他两岁的时候,他对玩具的工作原理感到好奇,一定要妈妈制作玩具模型并将其展示给他后,他才肯放弃。

因为他对“风从哪里来”感到好奇,妈妈解释不清楚,他就不依不饶,最终,两人去了图书馆,找到了相关的书籍,并反复阅读直到满意为止。

三、喜欢把玩具反反复复拆卸,直到报废

买回来的玩具到家就拆,可是拆了却装不回去,于是花费好多的钱买的新玩具就这样报废了。

这样的孩子破坏能力极强,就是因为他具有很强大的逆向思维,喜欢反向探究事物,往往逻辑思维也很强大。

陶行知在遇到友人向他吐槽自己家的孩子破坏力太强,把自己的新表拆了之后打了他一顿,陶行知当即表示坏了,恐怕中国的爱迪生就此被扼杀。

于是他带着友人的孩子专门去修表店里观察修表师傅是怎么拆的,甚至还自己花钱给孩子买了一块,给他拆着玩。

四.动手能力强

要知道,孩子的大脑的发展,不仅要看大脑的发育,还要重视“第二大脑”,即人类手部的发育。只要手部发育好了,这也能促进大脑更加全面而有序地发展。

大脑想要开发得更全面,就需要促进宝宝的第二大脑的发育,找对方法,以此来推动智力提升。

既然手部是宝宝的第二大脑,作为父母,又该怎样去帮孩子开发第二大脑,促进他的智力提升呢?

答案非常简单,那便是刺激。

科学家们指出,宝宝手掌中有很多神经,而手指中也有数以万计的神经。这些神经经过训练后,会将外界获取的信号,通过感觉传递到大脑,在大脑皮层中能过皮层对这些信号进行消化处理。

经过每天不断地训练,宝宝大脑慢慢得到锻炼,大脑也不断受到强化。

宝宝大脑里有非常多神经,就如比发动机。如果手部受到刺激,就是任务不断派出,任务越多,而大脑则工作量越大,即发动机休息不下来,最后获得开发的程度就越高。

这便是大家所说的“大脑越用越灵越用越活”的道理。

而在家长的角度,其实大脑的工作效率,我们是不能左右,也不能控制的。只能借助自己的手部刺激,不断让自己的大脑动起来,干起来,大脑运行起来,结果往往出乎意料。

父母如果在孩子手部锻炼的功夫下得越多,那么大脑发育程度也会发育得更快。

宝宝手部发育有关键期,0-6岁这个时期非常重要。

0-3个月,是手部发育强烈刺激的启蒙期,需要强调刺激的多元性。即以手部训练为主,同时也对听觉、视觉、感觉等其他感官多种刺激,促进大脑全面发展。

3-6个月是强化期,手部的训练注重精细动作。

等宝宝三个月大时,就要开始考虑对宝宝进行手部精细动作的训练,以此来得到更多的手部刺激。

由于0-3岁的孩子在身体上发育较慢,能做的手部刺激若仅仅简单的抓握或简单的拼接,其实这就是我们所说的旧的运动皮层。

而对于此类旧皮层的刺激,我们也将它称之为“低效”手部动作。

言外之意就是,手部训练不是仅仅的抓握,而是要做好全面的精细动作,这样才能便大脑发能获得深化。

如果孩子的手指反应相对较慢,父母也不必太过担心,因为通过后天的一些锻炼,我们同样也可以培养出一个聪明的孩子。

小的时候多让孩子做一些精细训练,比如夹物、拧旋、撕扯揉搓等动作,让孩子参与到做家务中来,锻炼孩子手指灵活能力。

而3到6岁的孩子正处于智力发展的黄金时期,家长只让孩子做这些是远远不够的,为了让孩子的大脑得到充分锻炼,家长们要抓住这个时期锻炼孩子的动手能力。

不仅有效促进大脑发育,孩子的科学思维能力、创造能力也会在这一时期得到高速发展,进入求学阶段后,狂甩其他孩子好几条街。

在这里我推荐家长们陪孩子多玩一些动手游戏,就比如——折纸。

每个人的童年,都有折纸的记忆。

折纸不仅可以作为儿童玩耍的一种玩具,也能够促进儿童的智力发育,加强儿童的想象力,成为孩子们开拓思维,促进学习的得力助手。

在锻炼孩子手指的灵活性的同时,咱们和娃一起玩,还能建立良好的亲子关系,所以我平时都会


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