四川文化艺术学院（原四川音乐学院绵阳艺术学院）成立于年，年经教育部批准为面向全国招生的大学本科层次的独立学院，年经教育部批准转设为四川文化艺术学院，学校地处李白诞生地、中国科技城、四川省第二大城市——绵阳，现有绵阳、梓潼两个校区。学校秉承“给自己一个目标，让生命为她燃烧”的学校精神，弘扬“启迪学生智慧，培养时代需求人才”的办学理念，遵循“立本、务实、创新”的校训，践行“质量立校，人才强校，特色名校”的办学思路。
摄影专业
（一）：摄影作品、电影作品分析
一、考核目标
（一）考查考生对图片和电影的阅读能力和观察能力；
（二）考查考生对图片中的曝光准确度判断能力；
（三）考查考生对图片的构图、用光等合理性的判断能力；
（四）考查考生对内容拍摄难易度的判断能力；
（五）考查考生对电影音频和视频中构图运用合理程度的判断能力；
（六）考查考生的书面写作能力；
（七）考查考生的综合分析能力
二、考试形式
（一）笔试，闭卷考试，满分分；
（二）考试时间共60分钟；
（三）年我校考试形式分为网络考试和现场考试两种，具体要求以学校招生考试院公布的考试信息为准。
三、考试要求
（一）回答问题应准确，不要模棱两可；
（二）内容分析，主要从拍摄作品深度、难易程度等方面考虑；
（三）作品形式的分析；
（四）作品的拍摄技巧分析；
（五）对作品进行总结。
四、考核知识点
（一）摄影作品分析方法；
（二）电影作品分析方法；
（三）摄影、电影综合素质的考查；
（四）书面语言表达能力的考查。
五、题型结构
（一）对指定的一张摄影图片进行分析；
（二）对某部电影进行分析。
六、参考书目
（一）《摄影作品分析》（北京电影学院教材），唐东平，-09-01，清华大学出版社；
（二）《经典影片读解教程》，黄会林，-11，北京师范大学出版社。
（二）：摄影基础知识
一、考核目标
通过对考生摄影基础知识的考核，可以达到以下考核目标：
（一）考查考生对照相器材掌握能力；
（二）考查考生用中学学习光学知识解释摄影出现某些现象的能力；
（三）考查考生对摄影曝光的控制能力；
（四）考查考生对黑白胶卷拍摄、冲洗工艺掌握程度；
（五）考查考生掌握摄影造型法则在实际拍摄中运用能力；
（六）考查考生综合运用所学摄影知识，解决实际拍摄中出现问题的能力；
（七）考查考生是否具备今后学习和将来从事本专业所必须具备的写作能力。
二、考试形式
（一）笔试，闭卷考试，满分分；
（二）考试时间共60分钟；
（三）年我校考试形式分为网络考试和现场考试两种，具体要求以学校招生考试院公布的考试信息为准。
三、考试要求
（一）回答问题应准确，不要模棱两可；
（二）选择题、判断题应根据题意准确回答；
（三）阐述题，先写出答题要点，然后再进行阐述；
（四）书写要规范，卷面要整洁；
（五）语言要通顺，无错别字。
四、考核知识点
（一）了解摄影技术发展历史和一些摄影大师的历史；
（二）掌握光学的基本定律和光学成像规律；
（三）用所学光学知识能够解释一些摄影中出现的现象；
（四）了解照相机基本结构和各个部件的作用；
（五）照相机镜头；
（六）照相机附件；
（七）摄影曝光；
（八）黑白胶卷拍摄及冲印技术；
（九）摄影造型法则；
（十）摄影、文学、地理、绘画等知识的综合运用。
五、题型结构
（一）单选题；（二）判断题；（三）简答题。
六、参考书目
（一）《摄影专业高考辅导教程》，张福起，-04，山东人民出版社出版；
（二）《摄影光学与镜头》，钱元凯，-07，浙江摄影出版社；
（三）《数字摄影基础教程》，宿志刚，-08，中国摄影出版社；
（四）《黑白摄影》，冯建国，-12-01，浙江摄影出版社。
数字媒体艺术
（一）：专业基础测试
一、考核目标
通过问答、影视作品片段分析了解考生是否具备本专业学习和培养潜力。考查学生是否真实喜欢本专业，对国内外数字媒体艺术产业、影视产业现状和发展趋势以及数字影视特效的制作技术发展趋势是否了解；对文学艺术、影视基础知识是否有所掌握；是否具备一定的数字艺术创意设计意识和审美意识。
二、考试形式
（一）面试，满分分；
（二）年我校考试形式分为网络考试和现场考试两种，具体要求以学校招生考试院公布的考试信息为准。
三、考试要求
（一）根据指定的影视作品片段，结合专业知识进行分析。要求考生对作品的主题、人物、情节、技术手段、表现形式、画面、声音等方面进行具体分析；
（二）通过文学艺术常识、影视基础知识问答了解考生是否具备本专业学习和培养潜力；
（三）考生回答问题和分析作品要求语言通顺，表述准确。
四、考核知识点
高中期间掌握的艺术、美术理论知识，热点影视作品和影视现象分析；中外电影史基础知识，国内外数字媒体艺术产业、数字影视产业现状和发展趋势，电影电视制作技术发展趋势；影视作品创意构思、作品主题表达、影视画面分析等。
五、题型结构
（一）影视作品片段分析；
（二）基础知识问答。
六、参考书目
（一）《艺术学概论》（北京大学出版社出版，彭吉象主编）；
（二）《影视艺术概论》（中国传媒大学出版社出版，李玉芝著）。
（二）：影视画面表现
一、考核目标
影视画面表现考试主要目的是考查考生是否具备数字影视作品的视觉设计基础能力，具体为：
（一）考查考生是否具备相应的美术造型能力；
（二）考查考生对影视剧作、策划案文本的理解能力或画面表现能力；
（三）考查考生是否具备今后学习和将来从事本专业的潜在素质及必须具备的审美能力。
二、考试形式
（一）闭卷考试，满分分；
（二）考试时间共分钟；
（三）年我校考试形式分为网络考试和现场考试两种，具体要求以学校招生考试院公布的考试信息为准。
三、考试要求
（一）根据给定的影视策划方案或者影视剧本，选取其中一个重要的情节完成影视画面创作；
（二）画面中必须出现故事或者策划中的主要角色，不得出现任何文字性内容；
（三）要求在8开素描纸上完成，使用铅笔或者炭笔绘制，可使用彩色铅笔简单着色，不得使用其他水性和油性介质着色；
（四）卷面整洁，考试用具：考试用笔、画板、画架及相关用具由考生自备，不允许使用定画液、喷剂等。
四、考核知识点
（一）人物造型与动态的生动表现；
（二）形体塑造、透视、立体空间、明暗关系；
（三）准确理解语言文字的内涵，根据自身理解将文字视觉化处理，并用画面进行生动表达。
五、题型结构
考试以文字命题的方式进行主题创作。
六、参考书目
无
艺术与科技
（一）：形态解析与表达
一、考核目标
通过考生对题干的理解，完成形态的创意描绘测试，旨在达到以下考核目标：
（一）考查考生是否具备相应美术造型能力；
（二）考查考生对题干关键词的分析能力，能用创意形态表达自己的观点；
（三）考查考生是否具备今后学习和将来从事本专业的潜在素质及必须具备的审美能力。
二、考试形式
（一）闭卷考试，满分分；
（二）考试时间共分钟；
（三）年我校考试形式分为网络考试和现场考试两种，具体要求以学校招生考试院公布的考试信息为准。
三、考试要求
（一）根据提供的考试题目以默写方式完成答题；
（二）必须严格按照试卷规定题目和内容进行答题，不得随意增加或减少；
（三）绘画风格不限、材料不限；
（四）考试用纸为八开素描纸或水粉纸；
（五）卷面整洁，考试用具：考试用笔、画板、画架及相关用具由考生自备，不允许使用定画液、喷剂等。
四、考核知识点
（一）文字的理解能力；
（二）形态造型能力；
（三）色彩的表现能力；
（四）形态创意能力；
（五）创作观点表达能力；
（六）画面构图；
（七）作品的风格特色和画面表现力。
五、题型结构
考试以文字命题的方式进行主题创作。
六、参考书目
各个出版社出版的关于素描技法、色彩技法、创意表达的书籍均可。
影视摄影与制作
（一）：影视摄影基础
一、考核目标
该考试环节主要考核考生对影视摄影基础的知识掌握、基本知识运用，旨在达到以下考核目标：
（一）考查考生对影视摄影的认知能力；
（二）考查考生对影视摄影常识的掌握程度；
（三）考查考生灵活运用相关理论和知识回答问题、解决问题的能力；
（四）考查考生是否具备今后学习和将来从事本专业的潜在素质。
二、考试形式
（一）笔试，闭卷考试，满分分；
（二）考试时间共60分钟；
（三）年我校考试形式分为网络考试和现场考试两种，具体要求以学校招生考试院公布的考试信息为准。
三、考试要求
（一）根据试卷要求回答问题；
（二）语言通顺；
（三）卷面整洁。
四、考核知识点
（一）摄影基础知识；
（二）影视摄影理解；
（三）文艺常识；
（四）蒙太奇剪辑基础；
（五）问题分析的能力。
五、题型结构
（一）选择题；
（二）判断题；
（三）简答题；
（四）论述题。
六、参考书目
（一）《视听语言》第二版（年12月），邵清风主编，中国传媒大学出版社；
（二）《摄影基础与实践》第三版（年7月），孔伟主编，高等教育出版社；
（三）《摄像基础》第一版（年5月），单光磊主编，化学工业出版社。
（二）：影视作品分析
一、考核目标
该考试环节通过考生对影视作品的分析、评论和总结，旨在达到以下考核目标：
（一）考查考生对影视作品的感悟能力、鉴赏能力；
（二）考查考生对影视艺术常识的掌握程度；
（三）考查考生灵活运用相关理论和知识分析问题、解决问题的能力；
（四）考查考生是否具备今后学习和将来从事本专业的潜在素质。
二、考试形式
（一）笔试，闭卷考试，满分分；
（二）考试时间共60分钟；
（三）年我校考试形式分为网络考试和现场考试两种，具体要求以学校招生考试院公布的考试信息为准。
三、考试要求
（一）评析性文章属于议论文范畴。切忌写成感想式的读后感、随笔、散文之类的文章；
（二）评析性文章全文不少于字；
（三）根据试卷要求回答问题，应观点明确、论据充分、论证有力；
（四）语言通顺、卷面整洁。
四、考核知识点
（一）作品题材和主题；
（二）作品的结构；
（三）作品的风格；
（四）视听语言的解读；
（五）作品存在的不足。
五、题型结构
影片分析（默评），根据所给材料电影，任选其一做影视分析。
六、参考书目：
（一）《影视作品分析》第八版（年11月），张福起、房伟主编，山东人民出版社；
（二）《影视作品赏析》第二版（年1月），王克勇主编，高等教育出版社。
戏剧影视文学
（一）：影视鉴赏
一、考核目标
该考试环节通过对考生文艺常识及影视创意文案写作的考核，旨在达到以下目标：
（一）考查考生对影视作品的感悟能力、鉴赏能力及创作能力；
（二）考查考生对文学艺术常识的掌握程度，考查学生的艺术素养、知识底蕴及写作能力；
（三）考查考生灵活运用专业理论知识进行影视艺术作品创作的能力；
（四）考查考生是否具备一定专业基础及今后学习和将来从事本专业的潜在素质；
二、考试形式
（一）笔试，闭卷考试，满分分；
（二）考试时间共60分钟；
（三）年我校考试形式分为网络考试和现场考试两种，具体要求以学校招生考试院公布的考试信息为准。
三、考试要求
（一）单选题为客观性题目，每道题目均有唯一正确答案；
（二）简答题回答应符合专业理论的要求，所简述内容应有一定的专业理论支撑，且观点明确、论据充分、论证有力；
（三）论述题、赏析题文字表达有力，语言顺畅，能够结合作品对艺术特征进行分析。
（四）字迹工整，卷面整洁。
四、考核知识点
（一）文艺常识掌握的深度、广度和高度；
（二）观点正确、独到，创新性陈述观点；
（三）专业知识运用准确、熟练；
（四）写作格式规范，思路清晰，创意突出。
五、题型结构
（一）单选题；
（二）简答题；
（三）论述题；
（四）赏析题。
六、参考书目：
《文艺常识》（年6月）陈晨主编，本册编写苗晓东等，中国传媒大学社出版
（二）：编写故事
一、考核目标
该考试环节通过对影视故事写作的考核，旨在达到以下目标：
（一）考查考生对影视故事的编写能力；
（二）考查考生对影视故事写作技巧的掌握，考查学生的影视编剧艺术素养、影视文化底蕴及写作能力；
（三）考查考生灵活运用专业理论知识进行影视故事创作的能力；
（四）考查考生是否具备一定专业基础及今后学习和将来从事本专业的潜在素质；
二、考试形式
（一）笔试，闭卷考试，满分分；
（二）考试时间共60分钟；
（三）年我校考试形式分为网络考试和现场考试两种，具体要求以学校招生考试院公布的考试信息为准。
三、考试要求
（一）思想积极向上，主题深刻，故事内容新颖，符合影视传播规律；
（二）故事情节完整，结构顺序合理，事件设置巧妙，矛盾冲突尖锐；
（三）具有时空结构，体现影视思维，人物形象鲜明，具有性格特征；
（四）书写工整，卷面整洁，字数不少于字。
四、考核知识点
（一）影视故事写作技巧与手法；
（二）视听语言的理解与运用到位；
（三）构思新颖，逻辑缜密；
（四）写作格式规范。
五、题型结构：
根据给出的故事题目及写作要求，完成写作。故事题目类型包含直接命题式、续写式、关键词组合式三种，文体包含但不限于戏剧、短篇小说、故事等。
六、参考书目：
《影视高考命题故事创作（新版）》（年3月15日），张福起主编，山东人民出版社出版
广播电视编导
（一）：影视创作基础知识
一、考核目标
该科目考试内容主要涵盖文学、戏剧、戏曲、电影、电视、广播等方面的常识及社会生活热点性内容。通过以上内容的考查，掌握考生的知识储备情况，了解学生的艺术素养。实现以下几点考核目标：
（一）考查考生对影视作品的感悟能力、鉴赏能力及创作能力；
（二）考查考生对文学、艺术常识及社会生活热点内容的掌握程度，考查学生的艺术素养、知识底蕴；
（三）考查考生灵活运用专业理论知识进行影视艺术作品创作及写作的能力；
（四）考查考生是否具备一定专业基础及今后学习和将来从事本专业工作的潜在素质。
二、考试形式
（一）笔试，闭卷考试，满分分；
（二）考试时间共60分钟；
（三）年我校考试形式分为网络考试和现场考试两种，具体要求以学校招生考试院公布的考试信息为准。
三、考试要求
（一）选择题、判断题为客观性题目，每道题目均有唯一正确答案；
（二）简答题回答应符合专业理论的要求，所简述内容应有一定的专业理论支撑，且观点明确、论据充分、论证有力；
（三）简答题、论述题文字表达有力，语言顺畅；
（四）字迹工整，卷面整洁。
四、考核知识点
（一）文艺常识掌握的深度、广度和高度；
（二）观点正确、独到，陈述观点有创新性；
（三）专业知识运用准确、熟练；
（四）思路清晰，逻辑缜密，创意突出。
五、试卷结构
（一）选择题；
（二）判断题；
（三）简答题；
（四）论述题。
六、参考书目
《文艺常识》（年7月），张福起主编，山东人民出版社出版。
（二）：影视创意创作
一、考核目标
该考试科目考试内容主要为影视故事写作、影视创意创作。该考试环节通过对影视故事写作、影视创意创作的考核，旨在达到以下考核目标：
（一）考查考生对影视故事的编写及影视作品创意创作的能力；
（二）考查考生对影视故事写作、影视作品创作技巧的掌握，考查学生的影视编剧、策划、评析等方面的艺术素养，了解学生的影视文化底蕴及写作能力；
（三）考查考生灵活运用专业理论知识进行影视故事、影视作品的创意创作能力；
（四）考查考生是否具备一定专业基础及今后学习和将来从事本专业工作的潜在素质；
二、考试形式
（一）笔试，闭卷考试，满分分；
（二）考试时间共60分钟；
（三）年我校考试形式分为网络考试和现场考试两种，具体要求以学校招生考试院公布的考试信息为准。
三、考试要求
（一）思想积极向上，主题深刻，故事内容新颖，符合影视传播规律；
（二）故事情节完整，结构顺序合理，事件设置巧妙，矛盾冲突尖锐；具有时空结构，体现影视思维，人物形象鲜明，具有性格特征；
（三）影视作品评析要有理论支撑，且观点新颖，论述合理；
（四）栏目策划、广告创意、分镜头脚本改写要体现影视传播规律及创作技巧，要具有一定的创意性，合理运用影视创作知识；
（五）书写工整，卷面整洁，字数不少于字。
四、考核知识点
（一）影视故事写作及影视作品创意创作技巧与手法；
（二）视听语言的理解与运用到位；
（三）创意新颖，构思巧妙，逻辑缜密；
（四）写作格式规范。
五、试卷结构
涵盖以下两类内容，考生根据自身实际，选择任一一题作答。
（一）根据给出的故事题目写作要求，完成写作。故事题目类型包含直接命题式、续写式、关键词组合式三种。
（二）影视作品创意创作。包括根据给出影视作品评析，栏目策划，广告创意，分镜头脚本改写等。
六、参考书目
《影视高考命题故事创作第三版》（年01月），张淑琴主编，山东人民出版社出版。
表演（影视表演）
（一）：小品
一、考核目标
该考试环节通过考生对命题小品的展示，旨在达到以下考核目标：
（一）题目中如果含有动词，则主考官应要求考生在组织行动的过程中注重对动词的理解及创作体现；
（二）小品结构相对完整，反映主题思想积极向上，事件矛盾和人物的选择具有时代、社会各阶层、各职业典型性为优；
（三）具备真听、真看、真思考、真感受，能在舞台上生活的能力，具备一定的七力四感的创作能力为优。
二、考试形式
（一）面试，满分分；
（二）年我校考试形式分为网络考试和现场考试两种，具体要求以学校招生考试院公布的考试信息为准。
三、考试要求
（一）审题准确、立意鲜明；
（二）以单人或多人小品为主；
（三）能够自然真实的表现，具有行动性；
（四）塑造的人物形象鲜明；
（五）强调小品的内容清晰完整，行动性较强，积极向上。
四、考核知识点
（一）舞台行动能力；
（二）真实表演手法；
（三）塑造人物的能力。
五、展示规则
命题小品或命题单人行动。
六、参考书目：
《表演艺术教程-演员学习手册》林洪桐
（二）：台词
一、考核目标
该考试环节包括：该考试环节通过考生对自备台词稿件的处理，旨在达到以下考核目标：
（一）考查考生对台词稿件节奏的把握能力；
（二）考查考生对台词中人物的塑造感；
（三）考查考生对声音音色的塑造能力；
（四）考查考生是否具备台词行动性；
（五）考查考生是否具备良好的情感把控能力。
二、考试形式
（一）面试，满分分；
（二）年我校考试形式分为网络考试和现场考试两种，具体要求以学校招生考试院公布的考试信息为准。
三、考试要求
（一）考生自备台词脱稿（诗歌、散文、寓言、台词、小说片段等任选一种体裁）；
（二）能够较好的展现自己声音的状态；
（三）能够准确把握台词轻重音的处理；
（四）较完整的展现自备台词作品，具有人物感。
四、考核知识点
（一）台词节奏；
（二）台词的轻重音；
（三）台词行动性。
五、展示规则
自备稿件
六、参考书目
无
（三）：形体
一、考核目标
该考试环节通过考生对自备形体的展示，旨在达到以下考核目标：
（一）考查考生对动作节奏的把控；
（二）考查考生身体柔韧度的程度；
（三）考查考生形体的协调性；
（四）考查考生是否具备一定的形体爆发力及控制力。
二、考试形式
（一）面试，满分分；
（二）年我校考试形式分为网络考试和现场考试两种，具体要求以学校招生考试院公布的考试信息为准。
三、考试要求
（一）能够完整的展现形体片段；
（二）能够准确把握形体的节奏；
（三）具有一定的形体基础，身体具备协调性；
（四）有一定的舞台美感。
四、考核知识点
（一）形体节奏；
（二）身体的控制力；
（三）舞台美感。
五、展示规则
自备形体
六、参考书目
无
（四）：理论知识测试
一、考核目标
该考试环节通过对考生的理论知识问答，旨在达到以下考核目标：
（一）考查考生对表演基础理论的掌握情况；
（二）考查考生对组织行动的理解；
（三）考查考生的语言逻辑组织能力。
二、考试形式
（一）面试，满分分；
（二）年我校考试形式分为网络考试和现场考试两种，具体要求以学校招生考试院公布的考试信息为准。
三、考试要求
（一）语言通顺、逻辑清晰；
（二）能够准确把握理论知识点。
四、考核知识点
（一）对表演基础理论（无实物、行动、交流）的掌握；
（二）语言组织；
（三）逻辑能力。
五、展示规则
专业理论知识问答。
六、参考书目
《戏剧表演基础》（年2月），梁伯龙、李月主编，文化艺术出版社。
播音与主持艺术
（一）：自备文学作品朗读
一、考核目标
该考试环节通过考查考生自备文学作品的朗读，旨在达到以下考核目标：
（一）考查考生对文学作品的理解与感悟能力及表达能力；
（二）考查考生普通话语音的标准程度；
（三）考查考生发声情况，有无声带疾病，声音质量是否达到本专业的学习要求；
（四）考查考生声音的表现力，是否能够用准确运用情、声、气的结合准确表达稿件的思想感情；
（五）考查考生舞台形体、副语言及表现力的综合情况，是否具备学习本专业应具备的综合能力。
二、考试形式
（一）面试，满分分；
（二）考生自备文学作品进行朗诵展示，包含诗歌、小说、散文、寓言故事、台词等，不能选择新闻消息或文件报告；
（三）年我校考试形式分为网络考试和现场考试两种，具体要求以学校招生考试院公布的考试信息为准。
三、考试要求
（一）自备稿件朗诵要求使用标准普通话，语音不能出现重大缺失，不能夹杂方言口音，吐字清晰饱满，不能出现含糊不清；
（二）声音宏亮，共鸣控制到位，声音形式根据稿件内容能够自如的调整变换；
（三）稿件朗诵要做到以情带声，情感投入合理，恰到好处，不能出现与稿件内容不符合的情感表达。
四、考核知识点
普通话语音、播音发声、文学稿件朗诵技巧、形体。
五、展示规则
展示素材：自备文学稿件朗诵篇目。
六、参考书目
《播音主持自备稿件朗诵》（年7月第一版），谢伦浩等主编，中国传媒大学出版社。
（二）：指定新闻播读
一、考核目标
该考试环节通过考查考生指定稿件的播读，旨在达到以下考核目标：
（一）考查考生快速备稿的能力；
（二）考查考生播读的“内三”、“外四”技巧；
（三）考查考生的掌握新闻播报的语言特点，新闻语感，具有较高的规整性、规范性、简捷性以及清晰度：
二、考试形式
（一）面试，满分分；
（二）考生抽题，根据抽到的新闻稿件进行准备和展示；
（三）年我校考试形式分为网络考试和现场考试两种，具体要求以学校招生考试院公布的考试信息为准。
三、考试要求
（一）现场抽题，进行候场准备；
（二）播读时，态度明确，根据新闻内容，选择合适的态度进行播读；
（三）对稿件进行分析处理，停连、重音位置准确，内外技巧必须准确运用。
四、考核知识点
情景再现、对象感、内在语、重音、停连、语气、节奏。
五、展示规则
展示素材：指定新闻稿件。
六、参考书目
《教你播新闻》（年1月第一版），高蕴英主编，中国广播电视出版社。
（三）：命题即兴评述
一、考核目标
该考试环节通过考查考生对指定材料的口语评述，旨在达到以下考核目标：
（一）考查考生即兴语言表达的流畅程度；
（二）考查考生对材料的理解分析能力；
（三）考查考生即兴口语表达的逻辑性以及语言组织能力。
二、考试形式
（一）面试，满分分；
（二）考生抽题，根据抽到的材料进行准备和评述；
（三）年我校考试形式分为网络考试和现场考试两种，具体要求以学校招生考试院公布的考试信息为准。
三、考试要求
（一）现场抽题，进行候场准备；
（二）对知识、常识、时事、材料题进行“评”与“述”；
（三）对稿件理解透彻，并且能够从中分析出可探讨的热点问题；
（四）对社会现象或新闻事件有自己独到的见解；
（五）用谈话语体评述，注重交流，逻辑合理，把握分寸。
四、考核知识点
新闻材料分析处理、即兴口语表达、临场应变。
五、展示规则
展示素材：指定新闻材料。
六、参考书目
《口头评述模拟主持》（年12月第二版），仲梓源主编，中国传媒大学出版社。
录音艺术
（一）：文艺常识
一、考核目标
该考试环节通过考生对影视作品的分析、评论和总结，旨在达到以下考核目标：
（一）考查考生对音乐基础知识的掌握性；
（二）考查考生对物理基础知识的掌握性；
（三）考查考生对录音软件的了解；
（四）考查考生是否具备今后学习和将来从事本专业的潜在素质。
二、考试形式
（一）笔试，闭卷考试，满分分；
（二）考试时间共60分钟；
（三）年我校考试形式分为网络考试和现场考试两种，具体要求以学校招生考试院公布的考试信息为准。
三、考试要求
（一）卷面整洁，请考生不要在密封线以外答卷；
（二）根据试卷要求回答问题，应观点明确、论据充分、论证有力；
（三）语言通顺。
四、考核知识点
（一）文艺常识：关于声音方面的知识；
（二）物理基础：声学基础方面、电学基础方面；
（三）音乐基本乐理；
（四）英语词汇：关于声音方面的英语词汇。
五、题型结构
（一）判断题；
（二）选择题；
（三）名词解释；
（四）论述题。
六、参考书目
（一）《文艺常识》（年11月），张福起主编，山东人民出版社；
（二）《基本乐理综合练习与模拟试题》（年6月），蒋军荣，上海音乐学院出版社；
（三）《高考物理小题狂做基础篇》（年4月），恩波教育研究中心编，南京大学出版社；
（四）《高考英语小题狂做基础篇》（年3月），恩波教育研究中心编，南京大学出版社。
（二）：影视作品声音分析
一、考核目标
该考试环节通过考生对影视作品的分析、评论和总结，旨在达到以下考核目标：
（一）考查考生对影视作品声音的鉴赏能力；
（二）考查考生对影视作品声音的感悟性；
（三）考查考生对录音软件的了解；
（四）考查考生是否具备今后学习和将来从事本专业的潜在素质。
二、考试形式
（一）笔试，闭卷考试，满分分；
（二）考试时间共60分钟；
（三）年我校考试形式分为网络考试和现场考试两种，具体要求以学校招生考试院公布的考试信息为准。
三、考试要求
（一）评析性文章属于议论文范畴。切忌写成感想式的读后感、随笔、散文之类的文章；
（二）评析性文章全文不少于字；
（三）根据试卷要求回答问题，应观点明确、论据充分、论证有力；
（四）卷面整洁，语言通顺。
四、考核知识点
（一）声音的分类；
（二）声音的制作方式；
（三）影视声音的前期与后期制作步骤。
五、题型结构
在指定的院线电影中，任选一部电影，将其进行声音分析，字数不少字。
六、参考书目
《电影电视剧音乐分析教程（第二版）》（年9月），曾田力、雷伟、徐晨编，中国传媒大学出版社。