在武汉市江岸区教育局“阅读改变教育”的精神指导下，今年以来，新村小学积极营造读书氛围，培养阅读习惯，打造书香校园，构建学校、家庭、社会三位一体的育人环境，开展了“读书吧，少年”系列活动，引领学生感受读书乐趣，交流读书心得，品味文学魅力，展示读书成果，让阅读为学生成长赋能，为孩子们开启更大的人生坐标。阅读——始于“悦”读打造书香家庭是开启“悦”读生活的第一步。今年4月23日“世界读书日”当天，新村小学启动“读书吧，少年”系列主题活动。临睡前或晚饭后，家长们放下手机，为孩子读上一本绘本、讲上一个故事……在安静、温馨的环境里共享亲子阅读时光。虽然还在疫情之中，但“晒晒我的读书角”活动，让父母带着孩子一起布置阅读小天地，让阅读随时发生，让亲子阅读成为一种生活方式。二年级杜惠娟老师说，全年级多个家庭读书角形成了阅读的“能量场”，家长和孩子一起在班级群里推荐好书，交流读书心得，展示家庭“书式”生活，既舒缓了疫情中紧张压抑的情绪，也拓展了学生知识面，提高了的识字量。阅读——为成长赋能高年级开展的“童漫大王”挑战赛异彩纷呈，故事新编、小说创编、绘本写作、漫画创作……文学的天地，任孩子们驰骋。五年级张雯老师带领孩子们学完《牛郎织女》后，鼓励他们尝试连环画创作，从构图到文字都自主完成。小小的画笔将鲜明的人物特点、精彩的故事情节表现得淋漓尽致。学习了《二十四节气歌》后，学生们结合主题阅读，进一步积累，感受春日百花、夏季艳阳、三秋桂子、冬月雪梅。这一组拓展学习，为孩子们打开了一个美丽的世界，他们用心灵感受美好，用文字抒发童真童趣，一首首小诗在笔尖流淌，一幅幅插画相映成趣，他们创作出了属于自己的四季歌，在他们的笔下花儿会笑、鸟儿会唱、草儿会舞、鱼儿会说……阅读——启迪思维“脑图小达人”活动要求学生们结合课外阅读内容，绘思维导图，做信息分类，用有形图文，传递无限想象……四年级的余晶老师带领孩子们绘读书卡，写观察日记，做读书摘抄，探索奇妙的世界，传递温暖的感动，记录成长的足迹。二年级学生则纷纷化身“线上小主播”，为一年级的学弟学妹精心录制了《主题阅读丛书》的优质音频，推荐优质图书，朗读经典篇目，分享读书心得，发布书评影评，用声音传播书香。阅读——成就更好的自己在“国学小名士”的活动舞台上，孩子们身着汉服，诵经典诗文，讲历史故事，写锦绣文章，书千古情怀。三年级的陶莎老师带着孩子们读古今中外，读社会万千，读春夏秋冬，读心路历程……在本学期开展的认识自我的主题班会中，21名同学分享了自己的成长故事，自豪地说习作已不再成为难题，用笔触记录生活已经成为了一种习惯。在新村小学的读书舞台上还活跃着一群“小小演说家”，他们开“百家讲坛”，建文学沙龙，做班级读书会，谈古论今，妙语连珠，小小的身影，亦有大师的风采……六年级学生李文喆、黄书影、何宇康等开启班级巡回演讲，他们有的慷慨陈词，致敬逆风前行的“抗疫”英雄，有的聚焦新科技，解说核能的相关知识，有的赞美顽强拼搏、永不放弃的女排精神，有的探索生命科学，诠释生命的意义……“读书更应该成为自知和自觉行为，应是种在心田里的一棵绿树，不见其增，日有所长。”新村小学校长董琼表示，读书是学校育人的主要方式，让教师爱读书，让学生好读书，是学校的办学追求。学校将原来“零散”的读书活动穿点成线组合成“系列”，进一步丰富读书活动形式，积极开发阅读校本课程，探索和推进全学科阅读，最终用读书改变教育生态，用阅读为孩子们开启更大的人生坐标。在此非常时刻，用真实的记录，笔者要为那些平凡和不凡发声！处于这样的定会被历史铭记的特殊时刻。我们相信，真实人物故事，更具说服力，更感动人心。武汉加油！中国加油！想让你的言语表达更有魅力吗？
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