书中看到一段有关赏画的说法：一般人在看画时，总认为与画的距离保持越近就能看得越仔细和透彻。其实，这样的赏画方式不仅不对，还会让我们无法深入了解更多绘画者背后所要传递的意义，自然也就和创作者产生不了理解和共鸣了。
思维导图解题法其实，明白这些也是因为我在阅读了《思维导图解题法》这本书之后，才发现自己不仅不懂得如何赏画外，就连自己在阅读不同的书籍时，也有同样的感处。
好在这本书给我带来的启发，让我在阅读过程中，发现原来读书也可以通过思维导图的方式，将那些原本不知该从何处抓起的文章，有了明确思考的方向和更深入了解问题的能力。
而这正是思维导图能帮助我们快速提升阅读理解和解题能力的制胜法宝。
为什么这么说呢？
比如：思维导图不仅可以让我们在阅读中快速梳理出关键信息，还能快速地帮我们理清逻辑，并做出全面思考问题及审清问题要求和将问题转化为考点的能力等等……
这就是《思维导图解题法》这本书给我带来的新知和感处。它似乎有着一种内在的魔力，吸引着我通过阅读去临摹出它要传递的意义。
本书作者是天津市重点高中一级教师，也是世界思维导图锦标赛官方形象大使，英国博赞思维导图官方认证管理师（TBCP）杨泽老师；还有一位是玉印教育科技创始人，也是英国博赞思维导图官方认证讲师（TBLI）王玉印老师；两位老师一起合著的《思维导图解题法》这本书。
认识SK-ll这本书不仅向我们全面地讲述了思维导图绘制方法和思考方法，也会让我们在学习中了解到学会SK-ll心法后，更加快速地解决那些阅读给我们带来的问题。
你一定也很好奇两位作者在书中说的SK-ll心法究竟是什么？
作者在书中告诉我们SK-ll实用原则，即快速阅读（SPeed）、锁定关键（Key）、理清逻辑（logic）、检查联系（link）。
快速（SPeed）指整理和绘制思维导图一定要迅速。
就像作者说的：在线下课堂上，我要求同学们绘制一张高考专题考点思维导图，必须在30分钟内完成，这是考量同学们对一个专题掌握程度的重要标准。如果不能在规定时间内完成任务，则需要对自己的知识体系进行检视，弥补知识漏洞。
这样坚持下去，我们不仅会变得自信和从容，也能收获到自我测试与知识完善的方法。
关键（Key）是指一篇文章中最简单、最核心的词，它可以是一个词，也可以是一个字、一个概念或一个句子。它的词性通常是名词、动词、数量词，还有一些是修饰词（形容词）。
这些对我们理解一篇文章来说，非常重要。
正如书中所说的，思维导图法的精髓在于关键词思考模式，在SK-ll法中，定位关键词也是重点所在，重点练习的也就是提取关键词。
因为在解题时，我们在关键环节做的就是将问题转化为考点，只有提炼出问题和原文中的关键词，才能快速进行匹配，进而找到解题的思路和答案。
逻辑（logic）指的是知识点之间的逻辑性，逻辑性是考察同学们思维水平的重要标准。在解题过程中，抓住逻辑便抓住了答题思路。
联系（link）指快速、关键、逻辑是我们在绘制思维导图的过程中要考虑的问题，而联系则是绘制后要不断做的事情。
手脑互绘练习以上正是两位作者给我们总结出的SK-ll法，主要通过手脑双向互动绘图的这个过程，让大脑学会归纳和发散的思维方式，并在大脑存储信息更充足的情况下，在大脑中便快速地形成了脑中图，而不再为了画而画了，而这对我来说应该也正是SK-ll法的内在魔力。
以前的我从没想过赏画和阅读也能产生联系和相似之处，但在读完《思维导图解题法》这本书后，真的让我感到关键还得看自己如何思考的角度。
所以说，思考的角度不同了，我们的认知也会随之发生新的突破。