本文转自：华山网
张慧峰，女，法学硕士研究生，韩马中学跟岗教师。在读期间主持校级课题1项，参与完成省级课题4项，参与编写书籍1部。
这本书是当初我的大学老师推荐我们读的书籍。作为一名教师，她在书中找到了自己作为教师所需要的勇气。面对即将毕业的我们，推荐这本“教学勇气”可以说是对我们这些即将从事教育事业的年轻人的鼓励，同样也抱有对我们未来的期许。现在以教师的身份来重新阅读这本书，有了更加深刻的感受。这本书建立在一个最普通的信念之上——优秀教学不能被降格为技术，优秀教学源自于教师的自身认同和自身的完善。每一位选择教师职业的人，之所以选择这一行业，很大一部分原因是基于对教育事业的热爱，基于对学生和自己所学课程的热爱。但是在长时间教学过程中因为各方面的原因，难免会出现感情消退以至于无心教学的心理，如何保持当初那份教学的热情，将我们的职业与学生结合起来，保持教学的勇气。这是这本书要告诉我们的，帕克·帕尔默通过这本书带领教师们进行了一次精神之旅，帮助我们建立了对教学的共同认识。
什么是好的教学，怎样才能成为一名优秀的教师。我在这本书找到了答案。在教学中保持教学初心，在面对教学中的重重困难，依旧保持自己的正直、优秀的品质，这是成就好的教学的前提。在这本书中，我对教学中的自身认同和自身完整这一部分的内容感触较深。作为刚毕业的新人教师，首先要做到的就是从学生到教师的角色转换，逐步形成教师的自我认同。要能够在生活中将自己、教学科目和学生联合起来。除此之外，当刚入职的热情逐渐被日复一日同样的工作所替代时，面对教学过程中出现的力不从心的事情，我们可能会有灰心、泄气这些负面的情绪。我们需要做到是有勇气能够保持心灵的开放，继续坚持下去。要不断通过独处静思、沉默静读、野外散步、坚持读报刊等方式来