年1月20号下午，南京市南湖第二中学开展主题为“用心灵接触自然，树的科普手账书”系列活动。科技辅导员刘会敏老师为学生精心设计了（PBL）跨学科项目化课程，她挑选了南京市具有代表性的六种树，法国梧桐树、雪松、香樟树、水杉、银杏和桂花。课程涉及到美术、生物、语文、劳技学科，目的是培养学生的观察能力、总结归纳能力、语言表达能力、造型表现能力。
我校作为南京市星光基地学校，本次活动以自然为主题，探索生物领域的科学奥秘。活动以一个出版社形式出现，每六人为一个单位分工合作，成员合力研究一种树并以手账的形式进行编排设计，要求图文并茂，兼顾艺术性和科学性,老师提供支架，引导学生思考，适时指导，组织活动有序进行。
项目活动目标:
1.课前完成指定树种任务单的资料收集；
2.小组成员有组织有纪律的进行分工合作，成员积极参与讨论；
3.能够用优美又准确的文字记录观察的结果；
4.用艺术的手法进行树的造型表现；
5.合力编排设计植物手账科普书。
通过一系列项目课程活动，各组推选出的代表在木林森戏剧中参演《假如南京的树会说话》，将课前任务单里搜集的六种树的相关知识进行了介绍。树的发现之旅-----当自然有了形状，老师带领同学到校园的自然中感受树皮的指纹、树叶的结构、树干姿态、树冠的造型，花和果实相关知识，通过老师的讲解，同学们的实践共同设计了树的手账科普书。在活动中，孩子的语言表现力、思维活跃度、动手实践能力、活动组织能力、行为纪律规范、成员合作分工都得到了显著提升。
部分作品展示
树的科普介绍
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