总有网友问我要书单，我一直迟迟没有整理。之所以热情不太高，主要是因为我认为书单是很个性化的存在，每个人的兴趣偏好都不太一样，就算是开卷有益，也没有哪本书是非读不可的。
而且，人的时间精力是有限的，一辈子啥都不干只读书，一般也就能读个两千多本；假设阅读速度极快，每天一本，读一百，也就读个三万多本。
而世界上一共有多少本不同的书呢？约1.3亿本（这还是若干年前的数据）。
由此可见，博览群书、海量阅读跟真正的大数据较量，都是沧海一粟。
所以，在看书这件事情上，比起盲目追求数量，养成热爱看书、爱思考的习惯和比较好的鉴赏品味更重要。
有了这个基础认识以后，看待书单就会多一分平常心。
书单只是一个参考，关键在于是否能为你所用。也就是说，比书单更重要的是选书的眼光，也就是多思考哪些书对孩子当下或者未来是有建设性的铺垫的；哪些书是用来激发孩子阅读兴趣的；哪些书是值得精读用来培养孩子思考分析能力的；哪些书是帮助孩子拓宽眼界的；哪些书是可以作为案头工具书随时查阅的；哪些书是满足孩子求知欲的；哪些书是帮助孩子积累一些常识背景知识的，等等。
对于中小学生家长来说，书单能帮助我们节省时间。毕竟孩子时间有限，只要有升学的需求，就必须要读一些教育部指定的必读名著，除了提升文学素养以外，更直接的诉求是应对考试。
一提到应试，很多家长就会有压迫感，会不自觉地把必读书目和其他书目对立起来，其实没有必要。
可以反过来推想一下，为什么教育部要发布阅读指导目录？为什么语文考试要考名著阅读？其实国家也是想通过这样的手段来提升孩子们的文学素养和语文综合能力，在某种程度上来说，跟我们家长培养孩子的目标是比较一致的。
只不过国家很大，千人千面，要推广就只能通过指定范围的大纲或书目来实现，只能把一些公认经典的名著集中整理成书单来推广，不可能照顾到每一个家庭的细微个性化诉求。
所以，这些比较权威的书单，可以作为我们给孩子选择书籍的参考，每次给孩子买书的时候，可以查阅一下，买3-5本先读着，然后再根据自家的个性化阅读培养诉求添加书单外的书籍，形成一个配比，这样两条腿走路，什么都不耽误。
如果家长实在不懂如何选书，怕买到不好的书给孩子，那就直接按照下面我分享的权威书单购买，这样踩坑的概率会小很多，能节省很多选书的时间，孩子也可以读到比较经典的好书，同时还能促进和匹配到校内语文学习的需求，也是高效并且可行的。
我分享的书单一共有三个，集中在excel里面不同的页面了。只需要切换工作表页面就可以看到不同的书单。
01
人大附中特级语文老师私藏书单
从左往右第一个书单，是人大附中特级语文老师——于树泉老师列出来的书单，收录在他的《人大附中整本书阅读取胜之道：让阅读与作文双赢》里面。
不过，这个书单是于树泉老师个人多年来教学经验总结出来的，跟教育部发布的中小学生阅读书单不太一样。寒假的时候，我有实践过，给三年级的小z买了《狼图腾》，他确实读得津津有味，五十万字的小说很快就读完了，还能跟我侃侃而谈，讲出很多细节。
我之所以做这个尝试，主要是因为想要激发小z对文学作品的热爱，他一直喜欢读科普类书籍，我希望他能拓宽一点自己的阅读兴趣，所以就根据于树泉老师的书单做了尝试，实践证明，《狼图腾》的确对激发孩子的阅读兴趣很有效果。你们也可以根据自己孩子的实际情况和阶段性培养目标，根据书单选购适合尝试的书籍，做一些尝试。
我把于树泉老师这个书单制作成excel，把纸质书里面用字体变化区分的适读人群，重新标注了适用范围，更加一目了然，便于筛选。
这是纸质书里面的，识别区分起来不太直观：
这是我excel里面的，多加了一列便于直观识别区分：
只需要