本文转自：华商网4月23日是世界读书日，不论是建造高颜值图书馆，还是提供贴心的读书服务，又或是举办各种学生喜爱的读书活动，如今，西安的中小学把重视读书化作行动，全面升级阅读，给予师生、家长全新感受。“清奇”借书制度：学生不还书还有奖励课间，阳光洒进西安市高新第二高级中学开放式图书馆，身着蓝白校服的“高新侠”们手捧一本书，以最舒服的姿势坐着，欣然进入精彩的另一个世界。在这所学校，借书这个事格外“小清新”：书籍不是整齐摆放，一些书早已被翻得卷了页，在书上写写画画，不但不用赔，反而还会给学生奖励书籍，即使一不小心“忘了”归还书籍，不但不会被追责还会受到奖励，这里的书都是根据学生的书单添置，更不用说来这里借阅都是开放式自助，完全不用担心借书的问题。用高新二中副校长程霖的话说就是，把书送给越多的人，把知识扩散得越广，这样的学生理应受到奖励，而书越旧说明传阅率越高，这才是将一本书最大化地利用起来，一句话，学校最大化地为学生阅读开绿灯。“漂流日记”让学生和家长爱上分享而在西安市碑林区五味什字小学，每班都有一本孩子们抢着写的日记——“漂流日记”，每天传到一个学生那儿，由学生带回家，学生和家长分别在上面写一则日记，可以是读书心得，可以是活动感受，还可以分享自己的一段经历。“我觉得形式挺好的，‘漂流日记’不限内容，为家长和学校建立了一座桥梁，便于家长和学生之间了解和交流。每次‘漂’到我们家，我都会看看其他学生和家长写的日记。在锻炼孩子写作能力的同时，孩子也能看到其他孩子的闪光点，学习他人的长处”，五味什字小学三一班刘若凡的妈妈杨女士说，“漂流日记”是上学期开始实施的，老师批阅后再传给下一个家庭。4月20日是第二次轮到，主要记录了孩子当天的表现及一些体会，“我答应孩子看完一本《哈利·波特》，就陪孩子看对应的《哈利·波特》电影，所以当天我陪孩子看了电影，和孩子记录了这件事。”打造升级版阅读高颜值图书馆爱了不论是“漂流日记”，还是奖励式阅读，在越来越多的中小学，阅读显而易见地升级，也更为便捷，阅读广泛地渗透到各种教学形式和活动中，比如开设读书课，举办分享亲子读书沙龙，评选书香家庭、书香学子、诗词大会、成语故事演讲比赛等活动，无不与阅读相关。结合了教学的群文阅读、整本书阅读、课本剧等是受学生认可的读书活动。西安铁一中分校每周开辟一节阅读课，由学科老师联合为学生推荐书目，组织学生开展集体阅读活动。开展读书分享活动，写读书笔记，做读书分享，对学生选择书目及阅读方法均有指导活动。在西安高新区第四初级中学，每周每班开设一节阅读课程，与语文课程相结合。作为语文课堂的延伸，班级阅读课则选在开放式图书馆进行，给每个学生提供展示的舞台。该校副校长万江说，开放式图书馆是最受师生喜欢的场所，面积余平方米的图书馆分为借阅区、活动区、阅览区三个公共区域，配置双面钢制书架、定制造型书柜、长方形阅览桌、圆形阅览桌、阅览吧桌，配备LED显示屏、原木色的讲台和优质的音响设备，为师生提供好书分享的舞台。特别是阅览区，以不同学科分为特色学科阅读阵地，供师生在这里进行学科交流。西安高新一中初中校区每天中午开设阅览课，学校以班级为单位组织学生到图书馆阅读，图书馆建成智慧服务平台，图书采访、编目、典藏、检索、借阅全面实现了自动化管理。高新一中初中校区校园读书节活动成为品牌性活动：从第一年10月启动，到第二年的4月结束，历时大半年，举办形式多样、丰富多彩的读书活动，比如“致家长的一封信”“推荐书单”“读书自我督促卡”等资料，倡导亲子共读、师生同读、人人乐读。活动期间，老师们还会引领学生建立班级图书角、观看相关视频、设计读书活动方案，订制“私人书单”，做读书笔记，设计“读书会海报”，排演“课本剧”等。可爱的蘑菇屋，现代的工作台，灵动的阅读岛，神秘的流星雨……一走进来便被深深吸引，久久不愿离去，高颜值的图书馆已经成为西安高新区第七小学师生最喜欢、最留恋、最向往的地方。西安高新区第三初级中学为方便学生随时随地阅读，在一楼大厅还配备了电子借阅书柜，师生刷脸即可随借随还，在楼道、班级分别设置了书架，方便学生取阅。每到周六，图书馆会迎来热爱阅读的家长和同学们，家长和孩子一起畅游书海。专家建议提倡读整本书要有打破常规认知的思维与勇气《教师报》首届“推动陕西阅读十大教育人物”之一西安市教育科学研究院副院长贾玲：关于读书，语文课程标准、国家统编教材都提出了“整本书阅读”的新要求，但一线教学实践比较困难，家长们也担心读书会“耽误时间”。我主张理念引领，积极探索，实践推进，利用班会、家长会、语文学科节、全民读书月等为阵地，指导开展家庭共读、把阅读教学、家校共育、师生成长融合一体。西安高新区第四初级中学副校长万江：我们提倡阅读经典和全文阅读，通过精读、反复读书籍中的华章名句，感受作者讲述的人生思考、文化理念，体会阅读带来的心灵共鸣和精神思索；经过长期的阅读积累，引导学生在阅读中加入自己的想象和思考，从而更深刻地领悟社会和人生。西安市第八中学校长魏鲲鹏：其一，我们应探索把书籍中的间接知识尽可能转化为现实的解决问题的方法，把理论与实践相结合。其二，我们应该有一种打破常规认知的思维与勇气，我们应该引导并鼓励青年人能够对已有的经典提出更加个性的评判，以批判的眼光看问题。其三，我们应该为青年人搭建共同阅读的平台，在这一平台之上，大家可以交流，探讨，争论。可能的话，应该将这些内容结集印刷，提供更多的人阅读，以此来激发青年人的思维，促进阅读。
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