周末带孩子参加小记者（由小学六个年级学生参与的集体活动）活动，这次是参观核科技馆。听着很高大上吧！没错，作为家长，我就是冲着这高大上的名字带孩子去的，目的就是想借此机会给孩子增加点科普“硬货”知识，而不是只知道公主、魔法、奥特曼等这些“不大现实”的知识。
可不管是馆长用电影《哥斯拉大战金刚》中哥斯拉的武器原子吐息来引导，还是整个参观过程中，我家的不是在玩头发，就是东张西望，一点也不感兴趣啊！
这可怎么办呢，这样有互动还有参观的实践活动都不能让孩子产生兴趣，还应该怎么做呢？在我还没有得出答案之前，有一套书，让她都能反过来考我和她老爸了：
妈妈，你知道波粒二象性吗？
爸爸，你知道黄金是怎么形成的吗？
……
这套书的名字叫做《新科技驾到——孩子看得懂的前沿科技漫画》。没错，这是一套漫画书，作者李剑龙是一位理论物理学博士，也是一位科普作家。
为了让硬核的科学知识更容易被孩子们接受和喜爱，也为中国未来的科技发展插上种子的翅膀，他通过漫画的形式，选取了目前和未来10年具有巨大应用价值的10大尖端科学技术中的典型代表，将他们编成了一个开放式结局的故事，浅显易懂地画在了孩子们的面前。
孩子们在了解各种前沿技术的同时，认识到科技与生活的距离原来是如此之近，不仅成功打破孩子与科技的距离壁垒，还能够打消孩子对科技的无感，爱上科学的“平易近人”哟！
那么下面快来看看，这套书的魔力在哪里吧！
01充满故事性的漫画风，降低了科普的难度。漫画的一大特点就是画面简单、语言幽默，让阅读的人有轻松感。这一点在这套书中也是随处可见，比如“量子叠加”在这里成了“分身术”，“量子隧道”叫做“穿墙术”；“基因编辑”有时候是“修正带”，有时是位“厂长”，有时又是位“环境卫士”……将专业的难懂的科技术语，变成了具有趣味性和生活性的词汇，孩子理解起来就容易了很多。就是大人，都有种“茅塞顿开”的感觉啊！
02生活化的场景，极具代入感。一回家孩子迎面就抛给了我一个问题：请问世界上什么表的时间最准？
额~别说，我还真不知道。女儿得意洋洋地说：“我知道哟，是原子钟。而且我还知道它是怎么被制造出来的。”
原来是和爸爸一起看了《量子驾到》！这本书是《新科技驾到——孩子看得懂的前沿科技漫画》这套书的首本，开篇就以人人都熟悉的生活元素——时间为引，通过寻找“最准的时钟”引出了“量子”，用讲故事的方式将量子的身份来源、功能与现实的应用娓娓画了出来，讲了出来。第二本《基因编辑驾到》则是以生病的小女孩为引，引出了能治病救人的科技“基因编辑”。
这就是这套书的一大亮点了，总是从生活中的元素、事件或现象入手来拉近与孩子的距离感，再提出“为什么”来吸引孩子，最后成功将孩子引入对一个科技的认识和了解中。
03角色的孩子化，具有明显的共情性。这里的量子不再是一个难懂的科学名词，而是一个调皮又聪明的孩子。
首先它有着厉害的爸爸与妈妈，粒子家族和波动家族。孩子们不一定能够懂粒子和波动是什么，虽然书中对这两个名词也有简短的解释和示例，但要记住他们应该没问题。这样孩子们了解到，科技其实并不是孙悟空会凭空出现，它们都是由源头可追溯的。
其次，量子自己很努力也用功，不仅将爸爸妈妈一身的本领都学了去，还懂得融会贯通和创新，最后成功掌握了世界上的一切物质。从陆地到海洋、从地上到天空再到宇宙……都有了量子的身影，就连黄金的金元素都能造出来。这样，孩子们对量子的功能与作用有了初步的认知，对自己作为孩子该怎么样学习与成长，也有了个初步的感知。
最后，与孩子们交朋友。在每本书的结局处，作者会给出一个开放式的邀请，如量子邀请正在阅读它的孩子们，发掘更多它的功能，将它应用到更多的领域；基因编辑邀请正在看它的孩子们帮助它能在未来得到更多的好评，能够帮助更多人。
噢，偷偷告诉你，这套书里面的初高中必考知识点加起来可有近百个呢，可是给辅导初高中数理化的家长省心不少！所以还在等是什么呢，让孩子们自己来《新科技驾到——孩子看得懂的前沿科技漫画》这套书里遨游，不仅可以自我辅导，还能近距离了解科学的价值、发现生活的乐趣哟！（图片来自网络，侵删）