文
弥小木
孩子对科普知识没兴趣？只看故事书？阅读上的偏好，我家孩子也有。这也不怪孩子，故事谁都喜欢看，包括我自己。学生时代，看的几乎都是文学书。当了妈，反而会看很多的工具书、科普书等等。最大的感受是，以前文学之外的书，接触得太少，也太晚。阅读如此有趣、美好，如果仅限于某一种类型，太可惜。
阅读也需要多样化，著名学者张中行，谈到阅读也要培养“眼力”。然而“眼力”的培养，却并不容易，需要通过不断的阅读实践。
翻阅过大量的书籍，才有可能具备选书的能力。在了解世界的阶段，孩子要看怎样的童书？也许书中的某一个并不正确的观点，会长时间影响孩子的认知。
记得分享《我们的感觉》这本童书时，有家长提到自己曾拿一张错误的图片，“科学”地给孩子普及知识。可惜很久之后，才发现自己看的那本书，对那一部分的内容讲解，是错的。改变有偏差的认知，需要花费一些时间。
孩子还小的时候，或许有老师推荐，有家长帮忙选合适的书籍。然而成长的过程中，面对浩瀚的书籍，孩子终究要自己学会选书，选好书。阅读不同的书籍，阅读足够好的书籍，锻炼阅读的“眼力”。
知识量大的孩子，阅读范围大都是比较广的。孩子不喜欢科普，或许是没看到喜欢的。故事类的书，不用我多说，我家老大日常自主阅读的，全是故事类。因而，在科普书籍的选择上，我会找一些有趣的，放书架上。遇见吸引人的，孩子也会主动翻阅。
最近入的《到里面来》，翻开就放不下，是一本讲科普的宝藏书。《到里面来》，获得葡萄牙国家阅读计划推荐图书，被葡萄牙《快报》评选为最佳图书。
《到里面来》其中一位的文字作者，玛利亚·曼努埃尔·佩德罗萨，既是一位作家，也是一位家长。因为儿子在7岁时得了神经疾病，玛利亚·曼努埃尔·佩德罗萨开始