想象一下，如果你的大脑可以直接从书上拷贝知识，如果你拥有一个背包飞行器，如果你用时光机穿越时空回到恐龙时代……你会做些什么?
让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。
写之前和同学交流:你印象最深刻的科幻故事是什么?故事里写了哪些现实中并不存在，却看起来令人信服的科学技术?这些科学技术对人们的生活和命运产生了什么影响?
交流之后大胆设想;在你的笔下，人物的生活环境是怎样的?他们可能运用哪些不可思议的科学技术?这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历?放飞想象，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。
写好以后和同学交流，看看谁写的科幻故事奇特而又令人信服。
插上科学的翅膀飞
朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；海鸥翱翔天空，鱼儿跃出水面；海上波光粼粼，沙滩金光闪闪……我望着那一群群肆意玩闹的孩子们，脸上露出了欣慰的笑容……
年，我已然成为了一位颇负盛名的科学家。现在，我正在进行一项新技术的实验——“脑机接口”传输。简单来说，就是利用在大脑中植入一枚芯片，形成一个脑机接口，再利用传输技术将知识拷贝进去，这样就可以将孩子们完全地从繁重的学业中解放出来。正如你们所看到的，完成了芯片植入的孩子们，就可以和我在海边无忧无虑地度假了。
就在我沉浸在对未来的无限憧憬时，我的助手面色紧张地朝我走了过来，轻声说：“教授，按照您的指示，这批孩子的小学、初中知识全部拷贝完毕。只是……”我看了看他欲言又止的模样，不禁问道：“你的工作完成得不错，还有什么补充的吗？”助手说：“我们发现，知识在拷贝过程中，已经完成了自动分类，学生们可以自由调取需要的知识模块。但是，由于缺乏自己的独立思考，孩子们在调取出知识后，只能生搬硬套，而且他们好像也不再愿意思考了……”
听了助手的话，我问身旁的一个小朋友，说：“带‘海’字的诗，你会背几首？”孩子听了我的话，脱口而出道：“海日生残夜，江春入旧年……”我又问：“那从这首诗中，你体会到了什么呢？”孩子听了我的问题，支支吾吾回答不上来。
科学技术的发展是我们无法阻挡的，但是个人的努力和思想也是不容被剥夺的。我下定决心，暂停了“脑机接口”传输实验，因为这项科学技术还有待进一步完善和提升。