2024治疗白癜风最好的药哪里有卖 http://ask.bdfyy999.com/-这是好老师年的第篇文章-“假期是有追求的教师专业成长的黄金时期，而读书与写作正是教师最好的专业自修。”“中国教育报教师喜爱的本书”今年起每季度末推出季节书单送给教师！30本春季书单点击这里查看，转眼间夏季书单又来啦！这个暑假，挑选几本喜爱的书，犒赏自己、体验幸福吧！在教师阅读领域，我们同样应警惕过于“专业化”的阅读倾向。“两耳不闻窗外事，一心只读专业书”，这种怀着极强的功利意识和实用取向的阅读，与不求闻达的自由阅读相比，我更倾向于后者。但我并不鼓励毫无方向的随性阅读，我只是希望教师在阅读的“专业化”与“业余性”之间保持必要的张力，让阅读目的介于有无之间，如此既有明确的阅读方向，又能保留阅读的兴味与乐趣。假期里，随手抽取书架上一本早已想读的小说，然后不可阻挡地沉陷其中，这是多大的幸福！内尔·诺丁斯早就指出，幸福就是有空闲时间读自己喜爱的书。这个暑假，可以用几本喜爱的书，来犒赏自己，体验幸福。阅读如蚕，贵在转化。一只蚕最值得炫耀的不是它吃掉多少公斤的桑叶，而是它吐出了多细多长的蚕丝。同样，读书人不应该以自己读了多少本书为傲，而应该以自己的阅读产出为荣。有些教师虽然读了很多书，但并没有转化为人生养料，没有转化为教育教学的智慧，这样的阅读，沙里淘金，收效甚微；相反，有些教师读书不多，但能点石成金，转化为教育人生的生产力。这两类教师的区别在于阅读的吸收力。有吸收力的心灵，不板滞，不闭塞，它包容开放，柔软而富有弹性，能将书本与自己的生活建立起息息相关的深刻联系，能从书中觅得火种照亮现实世界。——徐飞江苏省苏州中学附属苏州湾学校教师、中国教育报年度推动读书十大人物1.《重构作业——课程视域下的单元作业》王月芬著教育科学出版社2.《儿童电子屏幕指南：来自个家庭的经验》[美]安雅·卡梅内兹著沈东译华东师范大学出版社3.《绘本为什么这么好？》朱自强著蒲蒲兰/新世纪出版社4.《教海漫记》（特别纪念版）于永正著源创/上海教育出版社5.《批判性思维与中学物理》汪明著中国人民大学出版社6.《融于教学的形成性评价（原著第2版）》[美]迪伦·威廉著王少非译江苏凤凰科学技术出版社7.《未来阅读》王金涛著华东师范大学出版社/大夏书系8.《现象学导论》（哲学课）[美]肖恩·加拉格尔著张浩军译中国人民大学出版社9.《叶圣陶吕叔湘张志公语文教育名篇精选》顾之川编福建教育出版社10.《自主游戏：成就幼儿快乐而有意义的童年》董旭花韩冰川阎莉张海豫著中国轻工业出版社1.《风筝是会飞的鱼》王棵著明天出版社2.《拉鲁斯艺术启蒙课》[法]文森特·布罗克维尔编著叶晓芬译北京美术摄影出版社3.《妈妈的苹果树》[德]斯蒂芬妮·霍芙勒著程玮译浙江文艺出版社4.《没有街道的城市》曹文轩著天天出版社5.《巧鸟》张忠诚著二十一世纪出版社集团6.《生命是什么（学生版）》[奥地利]薛定谔著周程胡万亨译北京大学出版社7.《兄弟俩》肖复兴著长江文艺出版社8.《熊来了》[美]理查德·T.莫里斯著[美]范黎渊绘范晓星译中信出版集团9.《远山灯火》徐鲁著安徽少年儿童出版社10.《中国故事》（3册）一苇述萧翱子刘培培孙亚楠绘晨光出版社1.《但有温情在世间——爸爸丰子恺》丰一吟著中国大百科全书出版社2.《人间正道是沧桑——百年红色印迹手绘本》国家语言文字工作委员会组编商务印书馆3.《诗来见我》李修文著人民文学出版社4.《为什么，是植物图鉴》[日]中平卓马著林叶译理想国/广西师范大学出版社5.《西南联大求学日记》许渊冲著中译出版社6.《以鸟兽之名》孙频著人民文学出版社7.《饮之太和：书法审美境界》王岳川著北京大学出版社8.《阅读有益身心健康》余华著上海文艺出版社9.《植物塑造的人类史》史军著现代出版社10.《中国文化基因的起源：考古学的视角》陈胜前著中国人民大学出版社视觉
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