和家长交流时，经常有家长问：老师，您说读课外书重要，我也买了很多的课外书，也看到我家孩子在读，为什么语文成绩总不见提高呢？具体表现在：孩子考试成绩一直中不溜。一到作业、考试，错别字层出不穷。孩子一写作文就发愁。好不容易写出来的作文又干巴巴的，一点儿也不生动。家长买了很多课外书，孩子成绩却没提高这种现象确实很普遍。特别是有些男孩。平时看的书范围很广，军事、科技、传记、历史等，什么书都看，好像什么都懂一点儿。但是一到作业和考试就让人失望。阅读课外书对语文学习到底有没有用？为什么有的孩子读了很多课外书，却并没有体现在语文学习效果上呢？多读课外书，当然有用。不仅对语文，对学生提高整体思想素质、开拓视野、提高人文素养等方面用处都很大。但为什么语文成绩没有立刻提升呢？其实原因有下面四个方面：有的家长买的书不是孩子喜欢的书01.不是孩子喜欢的书小明爱看校园故事书，但小明的爸爸每次都不和小明商量，按照老师的建议，给小明买了很多自己认为重要的书籍，比如人物传记、科技类的书。结果很多书，小明不愿意读，小明爸爸却强迫小明每天读30分钟。小明年龄小，不敢反抗家长，就完成任务式地读。这种没有激发出孩子兴趣和积极性、主动性的阅读，效果当然不会好。就像有的家长喜欢让孩子多吃胡萝卜、菠菜，说对身体好。孩子不愿吃家长就逼着吃。结果很多孩子长大了，见到这两样蔬菜就有心理阴影。明明是好事，但方法不正确，结果肯定适得其反。有的孩子读书时没有思考02.只读书不思考现在随着大众对阅读重要性的宣传，很多家长和老师意识到，要将阅读作为一项重要内容去抓。但是，孩子的情况并不乐观。很多孩子读书只为了完成老师或家长布置的任务。每天做完作业后，拿出课外书，坐在书桌旁读半小时。但也只是走马观花，被动地接受，并没有主动思考和吸收。有的孩子读书后没有分享03.读后没有分享我们现在生活在信息社会，生活快节奏，信息量大，每天要接受的信息层出不穷。这些也体现在孩子的学习和生活中。很多成年人总觉得自己的记忆力不好，读过的书总是记不住。其实孩子也是一样，分散孩子注意力的事物太多，比如网上各种形式的信息、游戏。孩子也会因为注意力容易被分散，而将所读的书忘记。有的家长只一味买畅销书04.只买畅销书其实很多家长也不知道该给孩子买什么书，就看网上推荐，一些畅销书就成为家长的首选。而很多畅销书，只是因为营销的作用，处于读书网的前几名排名，并不真正适合孩子读。所以孩子没有吸收到什么营养是可想而知的。那么，家长应该如何做，让孩子真正喜欢读书，并且能体现在学习效果上呢？真正智慧的家长会引导孩子主动读书首先，应引导孩子积极主动找书读。真正智慧的家长会引导孩子主动读书。古代，犹太人在孩子很小的时候，把蜂蜜涂在书皮上，吸引孩子舔书上的蜂蜜，以达到引导孩子喜欢读书的作用。而现代，很多家里，父母总是在家里买很多书，放在孩子随手就能拿到的地方，营造读书的氛围。同时，很多家长，没事时也捧着一本书在读，不要在孩子面前玩手机。让孩子从小就生活在安静、阅读的氛围中，自然也会主动阅读。聪明的家长会引导孩子读思结合其次，要有意识让孩子思考分析书是怎么写的。古人云“学而不思则罔，思而不学则殆”。说明学习和思考相结合的重要性。《如何阅读一本书》也专门强调：主动阅读是比较好的的阅读。一个阅读者要提出四个基本问题，并且尝试去回答。整体来说，这本书到底在谈些什么。作者细部说了什么，怎么说的？这本书说的有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？这本书跟你有什么关系？这几个问题会让孩子既有整体上的了解，又有细节上的
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