雄安博奥高级中学第二届聊书会开启聊书新模式——师生共参与，在聊书会结束后，学生们纷纷拿起笔写下自己的感悟。
1
只有在学习中掌握主动权，才能对自己的学习生活有一个行之有效的规划，如果只是一味地被动学习，就只能成为一个转动的陀螺，没有自己的方向。
要想掌握主动权，就要先主动地参与到学习中。这里的参与不是无目的的，在参与前要有一个明确的目标，这样便能事半功倍。
——班孙卿柏健
2
宋老师提到了归属感与价值感，价值感源于被肯定，归属感源于被爱。只要我们发自内心地与班级融为一体，热爱自己的班级同时也被爱，我们就会产生强烈的归属感。
我还明白了要做课堂上的参与者而不是围观者，积极的将学到的知识与实际生活相结合，这样可以让学习更高效。
——班韩姿怡
3
在聊书会上，宋老师提到将“不得不”改成“我选择”，将自己被动去做的事变成主动去做以提高自己的积极性，还有要多跟老师们去交流，注重表达自己的感受，而不是一味地去宣泄情绪，要清楚自己想要什么……这些观点与做法都有助于培养我们的归属感。
——班陈嘉庆
4
本次聊书会上四位老师提到的许多观点是我正在实施的，比如关于学习环境的重要性，在居家自主学习期间，我所做的第一件事就是“布场”，并且我会将没来得及解决的问题都抄在便利贴上，做完再划去，这使得我可以做到“日日清”，一段时间下来效果十分显著。
还有一个就是睡前“常相见”，这是我在学校实施睡前检索前就开始使用的方法，晚上躺在床上回顾一天的知识或者顺一遍要背的课文，第二天早上就会非常熟练并且记忆时间也会变长。
——班王蕊琪
5
从前，我只是站在学生的角度去对待课堂，去看待教育，但在这次聊书会中听了几位老师的分享，使我能够站在教师的角度去看待这些了，我明白了老师在课上所设计的环节以及所提出的问题的目的，这使我能够在今后的学习中更加高效的跟着老师的思路去走，我甚至在思考，如果我是一名老师，我要讲这一节的知识，我会怎样去安排我的课堂。
——班陈钰阳
6
在张校的话语里处处体现着阅读的魅力，他将《老人与海》与基督教以及海明威的个人经历结合起来进行深层分析，同时张校长还向我们分享了许多历史故事，这些都是通过阅读得到的。阅读使人明智，使我们的生活充实起来，我也将在张校的带领下坚持阅读，快乐成长。
——班徐驿淅
7
孙虹老师在聊书会上提出了一个同学们普遍存在的问题，那就是“同学们将自己当成课堂的局外人”，明明老师在让同学们探索某个定义，同学们却只是看个热闹，等待老师说出答案。这帮我找到了我做数学题没思路，探索能力差的原因，那就是我很少花时间去探索。在今后的学习中，我应当调整学习重心，不仅仅是从练习中培养这种探索能力，也在老师的引导下去培养这种能力。
——班杜于茉
8
我认为校长是一个团队的领头雁，是一个掌舵人。张校创办的聊书会为老师们的发展提供了平台，但其实最大的受益者是我们学生，老师们教授给我们的科学学习方法让我们在学习中少走弯路，学习效率更高。我为在这样的学校，有一位这样的校长而感到骄傲！
——班杨凯博
9
我们要给自己设置一些困难，在挑战困难的过程中我们就可以从旁观者变成参与者，在这个过程中我们可以获得心流，享受学习。此外，在给其他人讲题时，要以问题本身为载体，指向性要明确。
——班郑旭
END
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张宁
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