在最近召开的科学家座谈会上，习近平总书记强调，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起。科学类书籍对激发学生科学兴趣，提高学生科学素养具有重要作用。
《中小学生阅读指导目录（年版）》中，自然科学类书籍占20%，为挑选自然科学书籍提供了参考，但科学类书籍不像文学作品，有些内容比较严肃、艰涩、枯燥，教师如何用好《指导目录》，如何引导学生爱上自然科学阅读，这篇文章给了教师非常实用的建议，一起来看。
在《中小学生阅读指导目录（年版）》（简称《指导目录》）中，自然科学类书籍占20%，涉及数学、物理、化学、生物、自然地理等学科。《指导目录》推荐的书籍涉及科学知识及与生活的联系、科学方法、科学本质，以及科学家的探索历程、科学思想和人文情怀等方面，对提高学生的科学素养、培养学生的阅读习惯和能力，将起到积极的作用。相关学科教师要自觉承担起促进学生阅读自然科学类书籍的职责，悉心指导学生阅读，让学生通过广泛的阅读，领略科学更为宽阔的天地和更为美丽的风景。
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以教师阅读促学生阅读
对于学生课外阅读的要求，语文学科课程标准对学生各个年段的课外阅读提出了明确要求，例如《义务教育语文课程标准（年版）》明确：7-9年级学生“课外阅读总量不少于万字，每学年阅读两三部名著”，而自然科学各学科的课程标准并没有类似的要求，相关学科教师通常不像语文教师那样